農(nóng)村初中初任英語(yǔ)教師入職教育研究----以吉安地區(qū)為例.pdf

1、　　教師教育一直是近年來(lái)國(guó)內(nèi)外教育研究的熱點(diǎn)，其主要包括職前教師教育、教師入職教育和在職教師教育三個(gè)階段。入職教育作為教師教育中承上啟下的關(guān)鍵期，對(duì)幫助初任教師向合格教師的角色轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展起重要作用。本研究以江西省吉安地區(qū)的農(nóng)村初中初任英語(yǔ)教師入職教育情況調(diào)查為基礎(chǔ)，就農(nóng)村初中初任英語(yǔ)教師入職教育體系的建立提出相應(yīng)的針對(duì)性建議。
　　除引言外，本文主要由五大章節(jié)組成：
　　第一章是對(duì)外語(yǔ)教師入職教育的發(fā)展及現(xiàn)狀

2、進(jìn)行概述。首先對(duì)國(guó)外教師教育研究的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，然后分析了國(guó)內(nèi)外外語(yǔ)教師入職教育的現(xiàn)狀，并點(diǎn)明研究的目的。
　　第二章是研究的設(shè)計(jì)與依據(jù)。包括研究設(shè)計(jì)的依據(jù)及研究步驟兩方面。
　　第三章研究的發(fā)現(xiàn)與分析，對(duì)吉安地區(qū)農(nóng)村初中初任英語(yǔ)教師情況及入職教育的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。
　　第四章論述并借鑒參考國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家入職教育體系。
　　第五章在基于以上調(diào)查研究、理論依據(jù)以及國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家入職教育體系的基礎(chǔ)上，對(duì)農(nóng)村初中