高中英語閱讀教學(xué)中的情感因素研究——?jiǎng)訖C(jī)和焦慮因素中存在的問題和對(duì)策.pdf_第1頁
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1、天津師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高中英語閱讀教學(xué)中的情感因素研究——?jiǎng)訖C(jī)和焦慮因素中存在的問題和對(duì)策姓名：王浩莒申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：英語教學(xué)指導(dǎo)教師：王欣20090301(3)閱讀課堂的觀察(4)后測(cè)試驗(yàn)的研究發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的外部動(dòng)機(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于內(nèi)部動(dòng)機(jī)。同時(shí)，在現(xiàn)有的英語教學(xué)中，很大一部分研究對(duì)象的負(fù)焦慮程度偏高。因此，筆者從關(guān)注學(xué)生興趣入手，嘗試激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)焦慮，以改善自己的英語閱讀課堂。根據(jù)觀察，隨著閱讀課堂的變化，學(xué)

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