知識管理在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、21世紀(jì)隨著知識經(jīng)濟的發(fā)展，以及經(jīng)濟全球化、信息化和知識化的迅速提高，知識已經(jīng)成為第一要素，知識管理作為一種全新的管理理念與管理方法日益受到重視，知識管理的目的是為組織創(chuàng)造價值，進而提升組織的競爭力，其重點是促進知識共享和知識的再創(chuàng)造。知識管理起先應(yīng)用于企業(yè)管理中，并取得成效，而將知識管理的思想與IT系統(tǒng)運用于教育領(lǐng)域尤其是當(dāng)前發(fā)展較快的高等職業(yè)技術(shù)教育，則是一項剛剛興起并越來越引起教育界關(guān)注的課題。 高等職業(yè)教育是高等教育的重

2、要組成部分，目前高職教學(xué)尤其是英語教學(xué)當(dāng)中還存在著一定的問題。如何有效運用知識管理的思想與技術(shù)于英語教學(xué)當(dāng)中，提高高職學(xué)生英語水平并促進高職英語教學(xué)發(fā)展，則是本文的研究重點。 本文對知識管理于高職英語教學(xué)中的應(yīng)用研究進行了分析和闡述。論文研究的框架為： 第一部分：緒論部分旨在探討知識管理研究的背景、意義、研究現(xiàn)狀、研究方法以及論文架構(gòu)等。為將知識管理理論應(yīng)用到高職英語教學(xué)中做好必要的鋪墊。 第二部分：系統(tǒng)介紹了高

3、職英語教學(xué)知識體系，針對當(dāng)前高職英語教學(xué)中存在的弊端，就如何構(gòu)建知識管理系統(tǒng)進行了探討；對教學(xué)資源的組織與編碼進行了分析，并提出了建議。 第三部分：分析討論了知識管理與現(xiàn)代教學(xué)之間的關(guān)系，探討了知識在教學(xué)過程中的創(chuàng)新、分享與轉(zhuǎn)移，并指出了知識管理與教學(xué)之間的內(nèi)在機制。 第四部分：提出了高職英語教學(xué)知識管理系統(tǒng)實現(xiàn)的一般原則，提出了教學(xué)知識管理的實現(xiàn)工具，具體包括：基于內(nèi)聯(lián)網(wǎng)高職英語教學(xué)知識門戶的建立，基于多媒體技術(shù)的高職