促進(jìn)幼兒社會(huì)觀點(diǎn)采擇能力發(fā)展的行動(dòng)研究.pdf

1、幼兒社會(huì)觀點(diǎn)采擇能力的提高與改善同伴關(guān)系，解決同伴沖突以及習(xí)得親社會(huì)行為都密切相關(guān)。已有研究更多是干預(yù)研究，嚴(yán)密的實(shí)驗(yàn)研究以及相關(guān)研究等，本研究使用了立足于幼兒園實(shí)踐的行動(dòng)研究。主要目的是探討促進(jìn)幼兒社會(huì)觀點(diǎn)采擇的有效策略以及如何設(shè)計(jì)行之有效的活動(dòng)方案。
　　 本文以重慶市某幼兒園的某個(gè)大班的幼兒為被試，在了解幼兒社會(huì)觀點(diǎn)采擇發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，與L老師配合共同設(shè)計(jì)了“朋友樹(shù)”主題活動(dòng)方案，并在“實(shí)踐-反思-再實(shí)踐”的過(guò)程中得出結(jié)

2、果，在反思的基礎(chǔ)上提出一些建議。研究結(jié)果包括，構(gòu)建促進(jìn)幼兒社會(huì)觀點(diǎn)采擇的活動(dòng)方案：促進(jìn)幼兒社會(huì)觀點(diǎn)采擇能力提高的策略；滲入幼兒一日生活中的教育。經(jīng)過(guò)后期的評(píng)估發(fā)現(xiàn)：量性方面，幼兒的認(rèn)知和情感觀點(diǎn)采擇能力都獲得了顯著性的提高；男幼兒情感觀點(diǎn)采擇的發(fā)展不顯著；男女幼兒在社會(huì)觀點(diǎn)采擇能力的前后測(cè)驗(yàn)中差異不顯著。質(zhì)性方面，幼兒的認(rèn)知觀點(diǎn)采擇與情感觀點(diǎn)采擇都獲得了一定程度的發(fā)展。最后，對(duì)教師開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)提出了一些建議：第一，提升教師自身在社會(huì)觀點(diǎn)