小組工作介入兒童社會觀點采擇問題的研究——基于x機(jī)構(gòu)小學(xué)生的活動實踐

1、 A Thesis Submitted in Partial Fulfillment of the Requirementsfor the Degree for the Master of Social WorkOn Group Work Intervening in Children’s Social View-taking Problems——Based on the Elementary Students' Pract

2、ice in X Institution Candidate : Chen RongMajor : Social WorkSupervisor : Prof. Wu ZhongyuHuazhong University of Science & TechnologyWuhan 430074, P.R.ChinaMay, 2014華 中 科 技 大 學(xué) 碩 士 學(xué) 位 論 文I摘要 摘要以自我為中心是兒童心理發(fā)展的必經(jīng)階段，兒童到

3、一定年齡階段仍然不能走出以自我為中心的“牢籠”，其心理的健康發(fā)展，人際交往等能力都會受到嚴(yán)重的影響。探討兒童走出以自我為中心的方法和措施成為學(xué)界研究的重要課題。提升兒童的社會觀點采擇可以使兒童擺脫以自我為中心的心理傾向。通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)：對于當(dāng)代兒童的觀點采擇方面的研究主要集中在教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域。本研究從社會工作視角，嘗試運用社會工作方法，著眼于研究對象自身能力的提升。 研究選取五優(yōu)教育機(jī)構(gòu)的 40 個三年級小學(xué)生為調(diào)查對象，采

4、用國內(nèi)著名心理學(xué)家張文新和林彬制定的社會觀點采擇測驗材料來對他們的社會觀點采擇進(jìn)行前測。然后選取得分相差不大的對象分別組成對照組和實驗組。活動結(jié)束后，對這兩組組員進(jìn)行后測，通過對實驗組和對照組后測的得分情況進(jìn)行比較，同時依據(jù)活動后服務(wù)對象對活動內(nèi)容和工作人員的評價來對干預(yù)進(jìn)行評估。研究運用小組工作方法類型中的成長小組對社會觀點采擇水平相當(dāng)?shù)膬和M(jìn)行干預(yù)。干預(yù)分別以提升兒童觀點采擇的意識、能力和行動為目的，共通過六次小組活動來進(jìn)行。后期通