新時(shí)期山東省中小學(xué)教師教育策略研究.pdf

1、人類邁進(jìn)了21世紀(jì)，教育在綜合國力競爭中越來越具有決定性作用。教師教育是造就人才的“工作母機(jī)”。新時(shí)期的山東省教師教育，急需全面提高教師教育的整體質(zhì)量和水平，以提升山東省的教育實(shí)力。以全球視野，從山東省教師教育的實(shí)際出發(fā)，分析現(xiàn)狀和問題，結(jié)合教師教育自身的規(guī)律和特點(diǎn)，探尋新時(shí)期山東省教師教育的發(fā)展策略，頗具現(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值，此亦是論文作者的選題出發(fā)點(diǎn)和研究總目的。 論文依托教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的有關(guān)理論及其解釋模式，結(jié)

2、合終身教育、教師專業(yè)發(fā)展、素質(zhì)教育等有關(guān)思想，就新時(shí)期山東省中小學(xué)教師教育發(fā)展策略問題，作了一番理論研究、調(diào)查研究、比較研究和歷史研究。主要觀點(diǎn)和內(nèi)容如下： 任何事物的發(fā)展?fàn)蠲捕寂c其所依托的背景息息相關(guān)。當(dāng)前，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)形態(tài)、終身教育體系的全方位構(gòu)建、基礎(chǔ)教育課程改革的全面啟動(dòng)、我國社會(huì)轉(zhuǎn)型期的教育接軌、小康社會(huì)及“大而強(qiáng)、富而美”新山東的建設(shè)目標(biāo)引領(lǐng)，都是新時(shí)期山東省教師教育面臨的時(shí)代背景； 新時(shí)期的山東省中小學(xué)教

3、師教育正處在全面變革時(shí)期，職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)在一體化的融合過程中不斷發(fā)展，取得了長足的進(jìn)步和巨大的成果，同時(shí)，也存在著諸多的問題和消極因素。 新時(shí)期山東省中小學(xué)教師教育發(fā)展策略的構(gòu)建既要把握時(shí)代背景、現(xiàn)狀及問題分析為將要構(gòu)建的發(fā)展策略提供的現(xiàn)實(shí)依據(jù)、應(yīng)然性及可行性前提，又要理順策略內(nèi)容之間的層次及內(nèi)在邏輯關(guān)系；新時(shí)期山東省中小學(xué)教師教育的總目標(biāo)是新時(shí)期山東省中小學(xué)教師教育發(fā)展策略的構(gòu)建的著眼點(diǎn)和衡量標(biāo)準(zhǔn)。按照針對性、可行性、有效