不同知覺信息在幼兒歸納推理中的相對作用.pdf

1、　　從已經(jīng)(或當(dāng)前)觀察到的現(xiàn)象推及即將觀察到的未知現(xiàn)象的心理活動過程就是歸納推理的過程。一般來說，歸納推理有兩種基本形式，一種是從特殊(或個別)到一般的推理；而另一種形式則是從特殊到特殊的推論?！　〗陙?，關(guān)于幼兒歸納推理的研究大多都集中在從特殊到特殊的歸納推理形式上。本研究的重點是研究在幼兒歸納推理中顏色信息與質(zhì)地信息的相對作用。設(shè)計了三個實驗任務(wù)，探討物體顏色與質(zhì)地相似度對140名4-6歲幼兒和40名成年人的歸納推理的影響。結(jié)果

2、發(fā)現(xiàn)，在任務(wù)1中，當(dāng)物體質(zhì)地相同時，幼兒和成年人傾向于選擇與靶物體在顏色上更接近的物體；在任務(wù)2中，當(dāng)物體顏色相同時，幼兒和成年人傾向于選擇與靶物體在質(zhì)地上更接近的物體；在任務(wù)3中，當(dāng)提供的測試物體既在顏色上，又在質(zhì)地上接近靶物體時，質(zhì)地相似度對4歲幼兒影響最大，他們更多地依賴于質(zhì)地而較少地依賴于顏色的相似進行歸納推理，而顏色相似度在5歲時的重要性相對較高，但仍略低于質(zhì)地相似性，在6歲時顏色相似性的相對重要性依然低于質(zhì)地相似性，但差異不