因特網(wǎng)輔助任務型高中英語寫作教學的實施.pdf

1、英語寫作能力是英語學習者應具備的最重要的交際能力之一?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標準》明確指出高中階段英語課程的重要目標之一，就是要特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力，為他們未來發(fā)展和終身學習奠定良好的基礎(chǔ)。然而，由于各種各樣的原因，無論是老師還是學生對英語寫作的重視都還不夠。原因之一就在于傳統(tǒng)教學法使英語寫作能力在短時間內(nèi)難以提高。因此，探索一條有效提高學生英語寫作能力的方法就成為廣大英語教師們的當務之急。 一方面，強調(diào)“在做

2、中學”的任務型教學法近幾年來在世界各地受到歡迎，我國《普通高中英語課程標準》也明確倡導任務型教學法。另一方面，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，計算機作為教學輔助手段起著越來越重要的作用。因此，越來越多的教師把任務型教學法與計算機結(jié)合起來為教學服務。 本文旨在探討如何實施因特網(wǎng)輔助任務型寫作教學法，提高高中學生英語寫作能力。筆者將威莉斯的任務設(shè)計模式和任務型教學法結(jié)合起來，利用因特網(wǎng)的優(yōu)勢，設(shè)計了一系列任務來提高學生的寫作能力。首先，筆者