網絡游戲的交往互動機制視角下的青少年思想政治教育研究.pdf

1、近年來，隨著互聯(lián)網的普及和信息技術的不斷發(fā)展，網民隊伍不斷擴大，一種新興的休閑交友方式--網絡游戲受到了越來越多網民，尤其是青少年的喜愛，玩網絡游戲逐漸成為青少年上網的主要活動之一。我國青少年在網絡游戲玩家中占有很大的比重，網絡游戲已經成為青少年最主要的娛樂和交友方式之一。網絡游戲作為現在青少年最主要的休閑交友方式之一，已經對青少年的生活方式，尤其是他們的交往方式產生了重要影響。從青少年參與網絡游戲的動機來看，在網絡游戲過程中能夠結成游

2、戲團隊，以及能夠在游戲過程中進行交流互動，是青少年參與網絡游戲的主要動機，也是網絡游戲吸引青少年的主要原因之一。 本文就是從互動角度去具體分析網絡游戲的交往互動機制，運用馬克思的交往理論對這種新興的虛擬交往方式進行研究，探究青少年在網絡游戲中的交往方式，并深入探討網絡游戲的交往互動機制對青少年影響，加深我們對網絡游戲互動特性的認識，以便更好地加強和改進青少年思想政治教育。 筆者首先具體闡述了網絡游戲交往互動機制，分析了網

3、絡游戲中人際交往的類型，網絡游戲中人際交往的特點，網絡游戲中人際交往與現實世界中人際交往的區(qū)別。然后，筆者運用馬克思的交往理論分析認為，網絡游戲中人際交往的本質就是體現著自由個性和本真自我的人們之間的一種虛擬化、數字化的交往實踐活動。 筆者接下來持著客觀和理性的態(tài)度對這種現象進行詳細的分析，認為網絡游戲的交往互動機制對青少年思維方式、交往方式、行為方式、自我認知、心理需求等多方面產生了影響，并且這種影響是深刻和全方位的。可以說，

4、以網絡游戲為代表的網絡化生存已經逐漸成為了青少年的生存方式。這種生存方式不同于以往社會的任何一種思維方式或者行為方式，它是交織著現實世界和虛擬世界的一種全新的生存方式。 筆者最后從互動角度探尋了網絡游戲的交往互動機制對青少年思想政治教育的有益借鑒和啟示。筆者認為應堅持以人為本原則，充分利用網絡游戲的教育價值，大力開發(fā)網絡游戲的教育功能；加強對青少年的素質教育，引導青少年積極參加社會實踐活動；同時加強教育主客體間的互動，促進網絡思