中學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)研究.pdf

1、語文研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，用類似于科學(xué)研究的方式積極地、主動地發(fā)現(xiàn)問題、生成問題、解決問題，從而獲取知識、提高能力、陶冶情感、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和個性化人格的一種探究性學(xué)習(xí)活動。作為一種全新的學(xué)習(xí)方式，語文研究性學(xué)習(xí)為語文學(xué)科教學(xué)注入新的血液，它將成為語文教學(xué)改革中一個新的亮點(diǎn)，同時語文學(xué)科開展研究性學(xué)習(xí)也是解決當(dāng)前語文教學(xué)弊病的一劑良藥。本篇論文的目的就是在于通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，探究一條適合中學(xué)語文學(xué)科教學(xué)實(shí)踐的探究性學(xué)習(xí)之

2、路，為語文學(xué)科研究性學(xué)習(xí)的健康發(fā)展提供可借鑒的理論依據(jù)和策略。本文主要從四個部分進(jìn)行論述：第一部分主要從涵義、與相關(guān)概念的區(qū)別、理論基礎(chǔ)、基本特征及其在語文教學(xué)中的地位和作用等方面進(jìn)行論述，從整體上對語文研究性學(xué)習(xí)有一個概括和把握；第二部分主要從內(nèi)在和外在兩個方面對影響語文研究性學(xué)習(xí)開展的因素進(jìn)行分析；第三部分是全文的重點(diǎn)，分別從選題策略、實(shí)施策略、諼價策略三個層面進(jìn)行詳細(xì)闡釋，以期為語文研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐提供一些可行的借鑒；第四部分是對目