中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的可行性分析.pdf

1、研究性學(xué)習(xí)是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的“亮點(diǎn)”，對(duì)于教育教學(xué)的改革有著十分重要的意義。語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)，是為打破語(yǔ)文課堂的封閉性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性而提出的。這種全新的學(xué)習(xí)方式一提出，就成為了教育理論研究人員與實(shí)踐工作者共同關(guān)注的焦點(diǎn)和話(huà)題。瀏覽各種期刊雜志上的有關(guān)文章，可以發(fā)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)受到不少理論研究者的青睞，幾乎沒(méi)有多少人對(duì)此持反對(duì)意見(jiàn)。不過(guò)，在教學(xué)一線(xiàn)的人們對(duì)研究性學(xué)習(xí)卻褒貶不一，甚至反對(duì)者占大多數(shù)。在各科教學(xué)尤其是考試學(xué)科的教學(xué)中研究性學(xué)

2、習(xí)并未被廣大教師、學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)可，語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)亦是如此。 其實(shí)，研究性學(xué)習(xí)不僅是一個(gè)理論問(wèn)題，更是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題。作為一種全新的學(xué)習(xí)方式，語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)在實(shí)施的過(guò)程中遇到了許多困惑，諸如為什么要進(jìn)行語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)，語(yǔ)文學(xué)科能不能進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，實(shí)施語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)影響考試成績(jī)等等。筆者認(rèn)為目前在新課改大好形勢(shì)下，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)可以推行。本文通過(guò)對(duì)沈陽(yáng)市和平區(qū)兩所中學(xué)語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)情況的調(diào)查分析，闡釋了研究性學(xué)習(xí)在中

3、學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的可行性，并指出了這種可行性的相關(guān)因素：諸如理論資源的利用、語(yǔ)文考試制度的變革、與接受性學(xué)習(xí)關(guān)系尺度的把握、教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)、學(xué)生評(píng)價(jià)制度的完善等等。總之，語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)，因其轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)落到了實(shí)處，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，應(yīng)該并且能夠在中學(xué)教學(xué)實(shí)踐中大力推行。 語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)應(yīng)是一件輕松而又充滿(mǎn)樂(lè)趣的事情。為了祖國(guó)的未來(lái)，為了孩子們的發(fā)展