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文檔簡介
1、基于對“發(fā)展教育學”、“發(fā)展教育論”等研究的關(guān)注，本研究梳理了以往關(guān)于教育發(fā)展的解釋模式，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了一個凸顯主體的教育發(fā)展解釋模式。根據(jù)此解釋模式，本文分析了教育發(fā)展主體的權(quán)力特征和利益訴求，集中探討了教育發(fā)展的權(quán)力和利益邏輯，并對我國教育發(fā)展提出了相應(yīng)的建議。 本文分析了教育發(fā)展和教育發(fā)展觀的概念和內(nèi)涵，對以往關(guān)于教育發(fā)展的解釋模式進行梳理，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建一個凸顯主體的教育發(fā)展解釋模式。在分析了權(quán)力的涵義和分類的基礎(chǔ)上，
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