交際語言教學法及其在高職英語口語教學中的應用.pdf

1、隨著與國際交流的增多，中國需要越來越多的掌握英語并能夠用英語進行交流的人才。然而，目前大多數(shù)高職院校學生的英語口語能力很差，他們不愿意說，不敢說，甚至無法用簡單的英語來表達自己的想法，這種狀況已經(jīng)遠遠不能滿足社會的需要。通過對學生的問卷調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)，學生在高職院校英語學習階段，提高英語實際交流能力是他們共同的愿望。而長期以來英語教學受應試教育的影響，多以講授語言知識為主，口語能力長期被忽視。傳統(tǒng)教學法一直占統(tǒng)治地位，教師偏重語法與結構

2、的講解，而忽視了學生實際的交際能力，這使得學生在學了多年英語后，仍聽不懂，也開不了口。因此，高職院校英語教學改革勢在必行，必須對口語教學給予足夠重視。引入交際語言教學法是最佳的解決途徑，因為它的核心就是發(fā)展語言交際能力。
　　筆者通過對學生問卷調(diào)查，了解到他們英語口語學習現(xiàn)狀，開始教學實驗。實驗對象為天津石油職業(yè)技術學院筆者在講授的2006級兩個班級的學生。在實驗班，筆者采用交際語言教學法，采用了交互式教學模式，以及許多交際性手段