模塊教學法在中等職業(yè)學?；ɑ茉耘嘟虒W中的應(yīng)用研究.pdf

1、遼寧師范大學碩士學位論文模塊教學法在中等職業(yè)學校花卉栽培教學中的應(yīng)用研究姓名：楊青紅申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學生物指導教師：金梅20070601模塊教學法在中等職業(yè)學枝花卉栽培教學中的應(yīng)用研究模塊教學法在中等職業(yè)學?；ɑ茉耘嘟虒W中的應(yīng)用研究研究生：楊青紅指導教師：金梅專業(yè)：學科教學生物中文摘要目前，我國中等職業(yè)教育面l豳困境，為了進一步生存與發(fā)展，中等職業(yè)教育改革勢在必行。模塊教學法(^Ⅱ強)是國際勞工組織開發(fā)出的～種新的技能培訓

2、模式，在我國中等職業(yè)教育課程體系改革中已被廣泛應(yīng)用，但在專業(yè)課教學活動中應(yīng)用的實例及經(jīng)驗總結(jié)尚不多見。本文以興安盟農(nóng)牧學校現(xiàn)有的教育環(huán)境為條件，在花卉栽培專業(yè)課中按照模塊教學法運行過程設(shè)想組織教學活動，探索在自然的教育環(huán)境下，改變某種教育因素(教學目標、教學內(nèi)容、培養(yǎng)途徑等)所產(chǎn)生的效果。采用調(diào)查法、觀察法調(diào)查、統(tǒng)計模塊教學法對學生學習興趣、教學質(zhì)量、花卉栽培技術(shù)素質(zhì)、綜合職業(yè)素質(zhì)產(chǎn)生的影響。采取個案研究的方法檢驗?zāi)K教學法對教學效率、

3、學生花卉栽培技術(shù)掌握程度和知識更新能力的影響。采用經(jīng)驗總結(jié)的方法驗證模塊教學法實施對教師隊伍職業(yè)素質(zhì)、教學設(shè)施變化等產(chǎn)生的影響。實驗研究結(jié)果說明中等職業(yè)學校花卉栽培課運用模塊教學法是可行的，它確實有利于去除傳統(tǒng)教學模式的弊病，促進中等職業(yè)學校教學改革。適應(yīng)現(xiàn)代社會對德才兼?zhèn)浠ɑ茉耘嗳瞬诺男枨?。同時該模式可操作性強，在中等職業(yè)學校專業(yè)課教學改革中具有一定的推廣價值。關(guān)鍵詞模塊教學法中等職業(yè)學?；ɑ茉耘鄳?yīng)用研究一、問題的提出(一)模塊教學法

4、產(chǎn)生的背景及研究現(xiàn)狀1課題的提出首先，科學技術(shù)的突飛猛進，知識經(jīng)濟的到來全球信息化，一體化的速度加快國際競爭將更加激烈，產(chǎn)品的質(zhì)量成為核心，人才成為關(guān)鍵，企業(yè)應(yīng)用型技能人才的短缺問題將日益嚴重，這對職業(yè)教育提出了新的挑戰(zhàn)，要求培養(yǎng)出的是應(yīng)用型加創(chuàng)新的新型人才。同時企業(yè)對用工素質(zhì)也提出了更高的要求，隨之帶來的教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整、教育重心的提升，使得中等職業(yè)教育步入低谷。針對這種情況，20032007年教育振興行動計劃提出：大力發(fā)展職業(yè)教育，大