“小先生”合作學(xué)習(xí)在高三數(shù)學(xué)實(shí)踐的應(yīng)用研究.pdf

1、廣西師范大學(xué)教育碩士論文? 7 8 4 6 9 2“小先生“ 合作學(xué)習(xí)在高三數(shù)學(xué)實(shí)踐的應(yīng)用研究院、系：年級(jí)；學(xué)科專業(yè)；研究方向：導(dǎo)師姓名：教育科學(xué)院20 0 2 級(jí)教育碩士教育管理湯服成教授教育碩士姓名：龍飛躍完成時(shí)間：想下產(chǎn)生的～個(gè)合作學(xué)習(xí)變式策略。本文企圖結(jié)合合作學(xué)習(xí)理論闡述“小先生”制合作學(xué)習(xí)策略產(chǎn)生的歷史背景、內(nèi)涵、及其在高中數(shù)學(xué)講評(píng)課中實(shí)施的必要性和重要意義：并在廣西城市的高中數(shù)學(xué)講評(píng)課的實(shí)踐中探討其對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、認(rèn)知策略

2、、情感、態(tài)度、人際關(guān)系等方面的影響。本研究的條件下，得出如下結(jié)論：1 ．實(shí)驗(yàn)班學(xué)生接受在講評(píng)課上實(shí)施該策略。2 ．能優(yōu)化學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)；優(yōu)化學(xué)生解決問(wèn)題策略：能提高學(xué)生的批判性思維和發(fā)散思維能力；能大幅度提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。3 ．增加學(xué)生的自信心和自我效能；讓學(xué)生感到在集體中的重要性，從而有輕松的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣；促進(jìn)同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系；更加熱愛(ài)班級(jí)4 ．在接受“小先生”制合作學(xué)習(xí)策略這個(gè)問(wèn)題上存在著優(yōu)生和差生的差異、男