已閱讀1頁，還剩32頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、語感是語文能力的重要方面,培養(yǎng)學(xué)生的語感能力是語文教學(xué)的重要任務(wù)之一.但是,"語感"這一概念自從1928年夏沔尊先生提出后,一直沒有引起廣大教師的重視,直到本世紀(jì)八十年代,人們才開始注意并重視語感的培養(yǎng),于是,研究語感一時(shí)形成風(fēng)氣,很多語文教育家和語文工作者紛紛從語感的定義、性質(zhì)、意義等方面進(jìn)行詳細(xì)的闡述,對語文教學(xué)確實(shí)起過指導(dǎo)作用.然而,目前的事實(shí)是,語文教學(xué)的效率沒有得到明顯的提高,學(xué)生的語感能力也沒有得到全面、深刻、豐富的培養(yǎng),因
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 對外漢語課堂教學(xué)活動(dòng)中的語感培養(yǎng).pdf
- 促進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效生成的幾種途徑
- 優(yōu)化課堂教學(xué) 促進(jìn)課堂高效
- 促進(jìn)課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)交流的策略研究.pdf
- 促進(jìn)教師發(fā)展的課堂教學(xué)評價(jià).pdf
- 課堂教學(xué)評價(jià)方法的創(chuàng)新途徑
- 淺談提高體育課堂教學(xué)效率的途徑
- “語感為軸，語用為本”的語文課堂教學(xué)初探
- 課堂教學(xué)中的“寓教于樂”
- 合作學(xué)習(xí)促進(jìn)課堂教學(xué)高效的研究
- 促進(jìn)學(xué)生參與課堂教學(xué)的策略研究.pdf
- 新教師入職教育中實(shí)踐性知識獲得的新途徑——課堂教學(xué)視頻案例的應(yīng)用研究.pdf
- 《合作學(xué)習(xí)促進(jìn)課堂教學(xué)高效的研究》
- 聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型
- 聚焦學(xué)科核心素養(yǎng) 促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型
- 利用英語平時(shí)成績促進(jìn)課堂教學(xué)
- 實(shí)施政治高效課堂教學(xué)的探索與途徑
- 提高體育課堂教學(xué)有效性的途徑
- 體育課堂教學(xué)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑
- 課堂教學(xué)中的關(guān)鍵事件.pdf
評論
0/150
提交評論