高中《經(jīng)濟生活》教材中教育價值和教學策略問題研究.pdf

1、遼寧師范大學碩士學位論文高中《經(jīng)濟生活》教材中教育價值和教學策略問題研究姓名：張啟杰申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學思想政治教育指導教師：何英惠20070601高中《經(jīng)濟生活》教材中教育價值和教學毓略問題研究高中《經(jīng)濟生活》教材中教育價值和教學策略問題研究研究生：張啟杰指導教師：何英惠專業(yè)方向：學科教學思想政冶摘要：過去的思想政治課教學與現(xiàn)實脫節(jié)，與生活脫節(jié)，加之教學方法機械單調(diào)，使學生失去了學習的興趣，從而也就影響了思想政治教學的意義

2、。新課程的實施給高中思想政治教學帶來了新的曙光，《經(jīng)濟生活》在課程目標E體現(xiàn)了以人為本，注重學生知識、能力、情感、態(tài)度和I價值觀的和諧發(fā)展；在內(nèi)容選擇上更貼近生活，貼近學生，貼近實際；在編排體例E形式活潑，匿l文并貌，更加適合學生的學習特點。同時，新課程又蘊含了豐富的思想政治教育因素一一通過消費觀教育、金錢觀教育、就業(yè)觀教育、創(chuàng)業(yè)觀教育、分配觀教育、誠信觀教育和發(fā)展觀教育，進而實現(xiàn)對學生的思想政治教育。為了實現(xiàn)《經(jīng)濟生活》的課程目標和教

3、學目標，采取科學有效的教學策略，發(fā)揮其思想政治教育的功能，是思想政治課教師必須研究的新課題。因此要創(chuàng)設條件。讓學生在探究式和研究性學習的情境中，學習(經(jīng)濟生活》的基本知識和基本觀點，掌握參與社會經(jīng)濟生活的基本技能，更重要的是讓學生得到情感、態(tài)度和價值觀的體驗，從而有效地發(fā)揮《經(jīng)濟生活》新教材思想政治教育的功能。關(guān)鍵詞：新課程經(jīng)濟生活教育因素教育功能教學策略正文：從對高中生的調(diào)查中得知，有711％的學生不喜歡政治課，在回答為什么不喜歡政治

4、課的理由時，764％的學生選擇了“政治課桔燥、乏味，教學方法機械、單調(diào)0443％的學生選擇了“政治課內(nèi)容空洞、與實際聯(lián)系不緊，學而無用”，也有12296的學生選擇了。不喜歡政治老師”。不僅如此，國家教育部基礎(chǔ)教育司劉月霞同志在《堅定不移實施素質(zhì)教育，全面推進高中課程改革》的報告中指出，就學生對各個學科的感受而言，思想政治課是“學生最不喜歡的、實用性最莠的、內(nèi)容偏多的學科”。可見，思想政治課教學與現(xiàn)實脫節(jié)，與生活脫節(jié)，加之教學方法機械單調(diào)