英國中小學公民教育的特質(zhì)及其影響因素研究.pdf

1、該文內(nèi)容分為以下五個部分:第一部分引言.該部分概述了該文的選題意義、研究目的,界定了"公民"、"公民教育"和"特質(zhì)"三個概念,說明了主要的研究方法.第二部分英國中小學公民教育的歷史.該部分以歷史為線索,根據(jù)英國中小學公民教育的地位變遷情況,把英國中小學公民教育分為三個發(fā)展階段,描述了各階段英國公民教育發(fā)展的狀況.第三部分英國中小學公民教育漸進式發(fā)展特質(zhì)的影響因素分析.該部分首先揭示了英國中小學公民教育發(fā)展進程中的漸進式特質(zhì),然后分析了英

2、國中小學公民教育形成這一特質(zhì)的社會歷史文化因素,如自由主義、民主化和執(zhí)政黨的思想變化對英國公民教育的影響.第四部分英國中小學公民教育中矛盾性特質(zhì)的影響因素分析.該部分首先揭示出了英國中小學公民教育實施中表現(xiàn)的矛盾性特質(zhì),然后初步分析了英國中小學公民教育形成這一特質(zhì)的主要的社會文化因素,如貴族傳統(tǒng)、君主立憲制對英國學校公民教育的影響.第五部分結(jié)束語.該部分首先簡要概括了該論文研究得出的兩點結(jié)論和所存在的問題,同時借鑒英國學校公民教育的經(jīng)驗