30226.英國中小學(xué)分層教學(xué)研究

1、III目錄摘要摘要...................................................................................................................................IAbstract.......................................................................

2、....................................................V導(dǎo)論................................................................................................................................1一、問題的提出.............................

3、..........................................................................1（一）差異性公平是實現(xiàn)教育公平與教育質(zhì)量統(tǒng)一的關(guān)鍵........................1（二）教學(xué)改革是落實全納教育和全民教育理念的重點............................2（三）分層教學(xué)是緩解個體差異與集體教學(xué)矛盾的途徑..................

4、..........2（四）英國經(jīng)驗是突破我國中小學(xué)分層教學(xué)困境的鏡鑒............................3二、研究價值與研究意義.......................................................................................4（一）理論意義..................................................

5、..............................................5（二）實踐意義................................................................................................6三、文獻綜述...............................................................

6、............................................7（一）有關(guān)分層教學(xué)內(nèi)涵的研究....................................................................7（二）有關(guān)分層教學(xué)模式與策略的研究......................................................11（三）有關(guān)分層教學(xué)成效的研究.....

7、.............................................................16四、概念界定.........................................................................................................19（一）教育公平.....................................

8、.........................................................20（二）分層教學(xué)..............................................................................................20五、研究思路與研究方法...............................................

9、......................................21（一）研究思路..............................................................................................21（二）研究方法......................................................................

10、........................22第一章第一章英國中小學(xué)分層教學(xué)的歷史沿革英國中小學(xué)分層教學(xué)的歷史沿革..................................................................27一、英國中小學(xué)分層教學(xué)的萌芽階段.................................................................27（一）班級授課制及

11、其改良..........................................................................27（二）大眾教育和社會分層..........................................................................28二、英國中小學(xué)分層教學(xué)的推廣階段.....................................

12、............................30（一）智力遺傳觀念時期..............................................................................31（二）結(jié)構(gòu)化分層的分歧..............................................................................34三、英國中小學(xué)分

13、層教學(xué)的轉(zhuǎn)型階段.................................................................37（一）綜合學(xué)校的改革..................................................................................38（二）混合能力的鼎盛.........................................

14、.........................................41四、英國中小學(xué)分層教學(xué)的深化階段.................................................................44（一）混合能力分層的困境..........................................................................45（二）分層教