英國中小學(xué)應(yīng)急管理研究及其對我國的啟示.pdf

1、中小學(xué)校園突發(fā)事件在我國一直是一個處于比較突出的問題，在學(xué)校這類人口高密度聚集的區(qū)域，突發(fā)事件往往具有規(guī)模大、傳播快、形態(tài)復(fù)雜、損失較重等特點，而且學(xué)校背后往往聯(lián)系著一個巨大的社會網(wǎng)絡(luò)，包括家長、校友、教師家屬、學(xué)校董事等，一所學(xué)校一旦發(fā)生突發(fā)事件，往往會演變成社會性群體事件，大大增加了處置難度，嚴重影響社會和諧穩(wěn)定。因此，完善我國的中小學(xué)應(yīng)急管理體系是一個有重大意義的課題。西方國家，尤其是英美，在應(yīng)急管理理論和實踐領(lǐng)域一直處于先進行列

2、，因此，筆者希望通過對英國中小學(xué)應(yīng)急管理的介紹和研究，提出對完善我國的中小學(xué)應(yīng)急管理工作有益的借鑒。
　　本研究主要分為三個部分，第一部分，英國中小學(xué)應(yīng)急管理機制的介紹和分析。這個部分主要包括三個部分的內(nèi)容：管理制度、管理機構(gòu)和應(yīng)急規(guī)劃。第二部分，英國中小學(xué)應(yīng)急管理的實施。2009至2011年，諾丁漢郡與其他地方政府開展了“通過學(xué)校發(fā)展社區(qū)恢復(fù)力”項目，建設(shè)了可以覆蓋全郡的應(yīng)急規(guī)劃資源，包括一個國家級的《處理一個學(xué)校突發(fā)事件》指導(dǎo)

3、性文件，這個項目成為英國社區(qū)應(yīng)急管理案例庫中，指導(dǎo)中小學(xué)校應(yīng)急管理的唯一案例。本研究圍繞《處理一個學(xué)校突發(fā)事件》（Coping with a school emergency）文件對英國中小應(yīng)急管理的實施進行一個介紹和研究。第三部分，研究總結(jié)和對我國的啟示。我們研究英國中小學(xué)應(yīng)急管理的出發(fā)點是因為我國應(yīng)急管理目前存在的諸多問題，因此，在文章最后一個部分，通過對英國中小學(xué)應(yīng)急管理的研究總結(jié)，希望提出一些對我國有益的啟示，完善我們的應(yīng)急管理