對我國中小學體育教師的課程意識現(xiàn)狀調(diào)查及其對策研究.pdf

1、華東師范大學碩士學位論文對我國中小學體育教師的課程意識現(xiàn)狀調(diào)查及其對策研究姓名：祖晶申請學位級別：碩士專業(yè)：體育人文社會學指導教師：季瀏20050401體育教師在課程物力資源開發(fā)意識水平方面，小學顯著優(yōu)于初中和高中。高中顯著高于初中，呈現(xiàn)兩頭高，中間低現(xiàn)象。4學校所在地對體育教師課程意識影響不顯著。對主成分主體意識、生成意識影響不明顯。對目標意識影響顯著，農(nóng)村學校體育教師的課程目標意識顯著地高于城市體育教師課程目標意識。對評價意識影響顯

2、著，城市體育教師課程評價意識顯著高于農(nóng)村體育教師。對資源開發(fā)意識影響非常顯著，城市體育教師資源開發(fā)意識顯著高于農(nóng)村。對體育教師在課程人力資源開發(fā)方面影響不顯著，在物力資源開發(fā)方面影響顯著，城市體育教師課程資源開發(fā)意識顯著高于農(nóng)村學校體育教師。5學歷對體育教師課程意識影響顯著，本科學歷組顯著高于?？茖W歷組。?？茖W歷組與中專學歷組差異不顯著。中專學歷與本科學歷組差異不顯著。從總體看，學歷與體育教師課程意識呈現(xiàn)出工F向關(guān)系。對主成分主體意識、

3、生成意識、目標意識、資源開發(fā)意識影響不顯著。對主成分評價意漢影響j常顯著，本科學歷組的體育教師課程評價意識顯著高于號科和中專組。?？平M與中專組的體育教師在課程評價意識方面差異不顯著。6培訓對體育教師課程意識影響非常明顯，沒有培訓組的體育教師課程意識顯著低于培洲1—2次組和培訓3次及以上組的體育教師課程意識水平。培訓l。2次組的體育教師課程意識顯著低于與培訓3次及以上組。體育教師課程意識水平與培訓呈現(xiàn)出正向相關(guān)關(guān)系。對主成分主體意識、生成