中小學體育教師職業(yè)風險及其識別.pdf

1、近年來學校體育傷害事故的發(fā)生呈上升的趨勢,中小學體育安全問題一直都是社會關(guān)注的焦點問題,體育傷害事故不僅對學生的身體和心理的健康成長造成了一定的影響,而且體育教師因此也面臨著一定的風險,這些風險可能使體育教師面臨著高昂的醫(yī)療費用或遭到起訴,給體育教師的工作帶來一定的困惑。隨著學校體育課程改革步伐不斷的加快,體育教學內(nèi)容日趨豐富,校本課程逐漸增多,然而學校體育經(jīng)費的投入?yún)s相對不足,學校體育場地、設(shè)施、器械陳舊,存在安全隱患。此外,學校體育

2、場所正在有償或者無償?shù)南蛏鐣_放,這些都加大了體育教師發(fā)生職業(yè)風險的可能性和嚴重程度,成為體育教師職業(yè)健康發(fā)展的主要制約因素,因此對體育教師的職業(yè)風險管理工作顯得尤為重要。
　　目前對體育風險管理方面的研究大多以青少年學生為研究對象,多以青少年學生傷害的角度出發(fā),而忽視了體育教師在體育教學活動中也為風險的發(fā)生時時擔心,在體育課程改革的背景下,體育教師工作復雜、多樣,面臨的職業(yè)風險、職業(yè)壓力、和職業(yè)倦怠問題也不容忽視,面臨更多的未知

3、事件,風險也隨之加大,因此對學校體育教師職業(yè)風險領(lǐng)域的研究迫在眉睫。
　　本研究以中小學體育教師職業(yè)風險為對象,運用文獻資料法、實地調(diào)研法、數(shù)據(jù)分析法、邏輯分析法等研究方法,通過對河南省濮陽市和江蘇省蘇州市等中小學的調(diào)查,剖析中小學體育教師的職業(yè)特點,歸納與分析中小學體育教師職業(yè)風險的類型以及風險源,提出了中小學體育教師識別職業(yè)風險的措施,為中小學體育教師的保障和中小學學校體育的健康與良好運行服務(wù)。主要結(jié)論如下:
　　中小學

4、體育教師職業(yè)因其教學對象、教學內(nèi)容、教學方法和教學任務(wù)的特殊性與其他體育教師有所區(qū)別,因此所面臨的職業(yè)風險也有所不同。
　　中小學體育教師的職業(yè)風險包括從業(yè)條件風險(包括教師從業(yè)條件風險、學生學習規(guī)范風險、教師工作強度風險、學校體育管理風險、學校義務(wù)監(jiān)督風險)、從業(yè)方式風險(包括教學過程風險、教學項目風險)、從業(yè)環(huán)境風險(包括場地器材風險、自然環(huán)境風險)、職業(yè)認同風險等幾個維度。
　　教師學歷低會給體育教師職業(yè)帶來危險的可能

5、性較大,但是可控性也比較大,體育教師教齡短給教師職業(yè)帶來危險的可能性較小,可控性也較小;學生服裝不適、學生紀律性差和學生體質(zhì)較差三項因素給中小學體育教師帶來風險的可能性都比較高。
　　教師工作量大比師生比例小給職業(yè)帶來的風險的可控性要高;視校外活動醫(yī)務(wù)監(jiān)督、醫(yī)務(wù)人員少、水平差、醫(yī)治不及時等都會給體育教師職業(yè)帶來很大的風險教師缺乏處理緊急傷害的能力和學生預防風險的意識淡薄對中小學體育教師帶來風險的可能性較大,同時可控性較小。沒有提前