實習早期護理本科生自我效能與社會支持對職業(yè)認同感的影響分析.pdf

1、目的：評估實習早期護理本科生職業(yè)認同感現(xiàn)狀及其影響因素，分析職業(yè)認同感與自我效能和社會支持之間的相關性，進一步探討自我效能在社會支持與職業(yè)認同感之間的中介效應。為提升護理本科生職業(yè)認同水平，促進專業(yè)的成長與發(fā)展提供參考依據(jù)。
　　方法：本研究采用橫斷面調(diào)查的方法，選取河南省三所本科院校2012級正處于臨床實習早期的護理本科生315例為研究對象。對研究對象采用一般資料問卷、職業(yè)認同評定量表、一般自我效能感量表（GSES）以及領悟社會

2、支持量表（PSSS）進行問卷調(diào)查。
　　采用Epidata3.1建立數(shù)據(jù)庫，使用SPSS17.0軟件進行數(shù)據(jù)分析。用平均值±標準差、例數(shù)（構(gòu)成比）分別對連續(xù)型及分類型資料進行描述統(tǒng)計；單因素分析運用獨立樣本 t檢驗及方差分析；應用Pearson相關分析探討相關性；多因素分析采用多重線性逐步回歸分析；中介效應的檢驗采用溫忠麟等提出的中介效應檢驗方法。
　　結(jié)果：
　　1.實習早期護理本科生職業(yè)認同感現(xiàn)狀
　　本研究

3、結(jié)果顯示，實習早期護理本科生職業(yè)認同感總分為（104.66±15.74）分，總體處于中等水平。五個維度平均得分從低到高依次為：職業(yè)認知評價（3.29±0.64）分、職業(yè)社交技能（3.31±0.61）分、職業(yè)挫折應對（3.63±0.54）分、職業(yè)自我反思（3.69±0.62）分、職業(yè)社會支持（3.71±0.56）分。
　　2.實習早期護理本科生職業(yè)認同感的單因素分析
　　單因素分析結(jié)果顯示，是否獨生子女、護理專業(yè)是否高考第一志

4、愿、有無住院經(jīng)歷、在校期間有無兼職工作經(jīng)歷及畢業(yè)后意愿影響實習早期護理本科生的職業(yè)認同感（P＜0.05）。其中是獨生子女、護理專業(yè)是高考第一志愿、有住院經(jīng)歷、在校期間從事過與護理相關的兼職經(jīng)歷者和畢業(yè)后想要繼續(xù)從事臨床工作或選擇考研繼續(xù)深造者得分較高。
　　3.實習早期護理本科生自我效能和社會支持現(xiàn)狀
　　本研究結(jié)果顯示，實習早期護理本科生自我效能得分為（24.80±5.19）分，低于常模值，兩者差異具有統(tǒng)計學意義，t=-1

5、5.94，P＜0.001。
　　實習早期護理本科生社會支持總分為（64.72±10.03）分，處于中等水平。其中家庭支持（22.02±3.80）分，朋友支持（21.97±3.71）分，其他支持（20.74±3.77）分。
　　4.實習早期護理本科生職業(yè)認同感與自我效能和社會支持的相關性分析
　　Pearson相關分析結(jié)果顯示，實習早期護理本科生職業(yè)認同感與自我效能存在正相關關系，相關系數(shù)r=0.540，P＜0.01；與

6、社會支持存在正相關關系，相關系數(shù)為r=0.365， P＜0.01。
　　5.影響實習早期護理本科生職業(yè)認同感的多重線性逐步回歸分析
　　以職業(yè)認同感總分為因變量，以單因素分析中有意義的變量、自我效能與社會支持總分及其各維度為自變量，進行多重線性逐步回歸分析。結(jié)果顯示，職業(yè)認同感的獨立影響因素有自我效能、畢業(yè)后意愿、其他支持、住院經(jīng)歷。
　　6.自我效能在社會支持與職業(yè)認同感間的中介作用
　　自我效能在實習早期護理