中學(xué)文言文教學(xué)方法研究.pdf

1、中學(xué)文言文教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生繼承民族文化傳統(tǒng)、提高人文素養(yǎng)方面有著重要的作用。目前的中學(xué)文言文是語文教學(xué)比較薄弱一環(huán),其教學(xué)方法的陳舊,制約著文言文教學(xué)的改革與發(fā)展。新課改的全面推廣和不斷深入,呼喚文言文教學(xué)方法的變革與創(chuàng)新。 本文通過文獻(xiàn)資料的閱讀整理,搜集教學(xué)方法理論研究方面的相關(guān)資料,語文教學(xué)方法和文言文教學(xué)方法理論研究和實(shí)踐探索方面的資料,以及新課程改革的相關(guān)資料,基于認(rèn)知心理學(xué)和學(xué)習(xí)理論,對文言文教學(xué)方法進(jìn)行理論與實(shí)踐層面

2、的研究。本文按照時(shí)間順序,梳理我國文言文教學(xué)方法的發(fā)展歷程,對不同時(shí)期的文言文教學(xué)方法做出述評,從新課改背景出發(fā),對文言文教學(xué)方法的選擇與創(chuàng)新提出建議。 首先,呈現(xiàn)文言文教學(xué)目標(biāo)的歷史演變過程,對新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中的文言文教學(xué)目標(biāo),進(jìn)行陳述與分析,提出進(jìn)一步完善的建議。 其次,闡釋新課改前文言文教學(xué)方法的沿革,對傳統(tǒng)文言文教學(xué)方法與現(xiàn)行常見文言文教學(xué)方法做出述評。 最后,探討在新課程改革背景下,適用于文言文教學(xué)的方