中學(xué)文言文教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng).pdf

1、文言文是國粹，是打開古代文化寶庫的鑰匙，是承載民族精神的重要載體，是培養(yǎng)人們審美情趣與鑒賞能力的工具。文言文教學(xué)是學(xué)校人文素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文教學(xué)質(zhì)量的主要方面?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))中對文言文教學(xué)提出了明確的目標(biāo)和要求，新教材中也將文言文的比例大大增加，教學(xué)難度自然也相應(yīng)增加。但是在中學(xué)文言文教學(xué)中，一直存在著“高耗低效”“少慢差費(fèi)”的現(xiàn)象，學(xué)生難學(xué)，教師難教，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低，文言文閱讀水平差。本文通過調(diào)查取證，

2、對目前文言文教學(xué)的困難現(xiàn)狀進(jìn)行了考察，并對教與學(xué)均十分困難的原因作了分析，發(fā)現(xiàn)造成文言文教學(xué)困境的主要原因是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的缺失。因此，本文即圍繞這一問題，論證了在中學(xué)文言文教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性，同時就培養(yǎng)方法進(jìn)行了探討。 在文言文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對文言文的學(xué)習(xí)興趣應(yīng)從以下幾方面入手：一、闡明文言文的學(xué)習(xí)價值，使學(xué)生形成強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)；二、講明文言文學(xué)習(xí)的用途；三、調(diào)動學(xué)生樂學(xué)文言文的積極情感；四、以文言文中多種形式

3、的美引發(fā)學(xué)生的美感體驗(yàn)；五、靈活選用多種教學(xué)方法；六、對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；七、引導(dǎo)學(xué)生將文言文學(xué)習(xí)延伸到課外，拓寬文言文的學(xué)習(xí)空間。 文言文教學(xué)是否能夠取得理想的效果，除培養(yǎng)學(xué)生的興趣外，關(guān)鍵還在于教學(xué)者的素養(yǎng)。因此，在中學(xué)文言文教學(xué)中，語文教師本身還應(yīng)具備人格、知識諸方面的素質(zhì)。比如：語文教師應(yīng)該富有愛心充滿熱情；語文教師應(yīng)該具有廣博的知識體系；語文教師應(yīng)該具有良好的人格素養(yǎng)。 最后，對上述教學(xué)策略在教學(xué)實(shí)踐中的