中學(xué)文言文文體教學(xué)研究.pdf_第1頁(yè)
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1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中學(xué)文言文文體教學(xué)研究姓名：紀(jì)彩霞申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)語(yǔ)文指導(dǎo)教師：楊存昌20080402具有自己的功能，就需要在教學(xué)過(guò)程中給品讀出、分析出。另一方面結(jié)合具體課文，詳盡地闡述了文體理論在文言文教學(xué)方面的教學(xué)實(shí)踐：(1)分門別類，把握文體的特點(diǎn)。根據(jù)據(jù)中學(xué)各種文體理論和文言課文實(shí)際，作者將文言文總結(jié)為四類：論說(shuō)文、史傳文、雜記文、應(yīng)用文。(2)研讀語(yǔ)言，理順文體的表現(xiàn)方式。分析語(yǔ)言包括對(duì)字詞、句式、修辭

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