初中物理教學(xué)中推理能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究.pdf

1、學(xué)生能力的培養(yǎng)是擺在每一個(gè)物理教育工作者面前的一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，它的重要性和迫切性已引起了越來(lái)越多的教師和專(zhuān)家的重視。推理能力是學(xué)生思維能力的重要組成部分，它將直接影響到學(xué)習(xí)能力的高低。沒(méi)有嚴(yán)密的推理思路，思維必然是混亂的，甚至是錯(cuò)誤的，只有縝密的推理參與到思維過(guò)程中，才能抓住問(wèn)題的本質(zhì)，正確的解決問(wèn)題，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此，在初中物理教學(xué)中進(jìn)行推理能力培養(yǎng)的研究是迫切需要的教師們做的一項(xiàng)工作。
　　本研究在前人研究的基

2、礎(chǔ)上，結(jié)合推理能力、初中物理教學(xué)的特點(diǎn)及初中生的思維特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)初中學(xué)生物理推理能力現(xiàn)狀的調(diào)查、對(duì)蘇州市中考物理試題對(duì)推理能力要求的分析，了解初中生物理推理能力的現(xiàn)狀及蘇州市中考對(duì)推理能力的要求，分析了初中物理教學(xué)中推理能力培養(yǎng)的必要性和可行性，提出了初中物理在概念教學(xué)、規(guī)律教學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究性教學(xué)、習(xí)題教學(xué)中推理能力培養(yǎng)的策略，并對(duì)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班進(jìn)行四個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐研究，根據(jù)初三下學(xué)期3次模擬考試成績(jī)，對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行Z檢驗(yàn)，檢驗(yàn)結(jié)果表明：