高中英語報刊輔助閱讀教學(xué)新模式的研究.pdf

1、閱讀是學(xué)習(xí)第二語言獲取有關(guān)信息的主要途徑，在外語教學(xué)四項技能中具有重要的地位。目前閱讀課在高中課堂里主要被用來講授英語語言知識，如：語音、語法、詞匯和口語表達(dá)，學(xué)生的閱讀只占不到15％的課堂時間，這限制了學(xué)生的閱讀技能的發(fā)展和閱讀速度的提高。當(dāng)今普通高中英語課程改革的重點就是要改變過分強調(diào)語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學(xué)生實際語言運用能力的培養(yǎng)的傾向。因此，閱讀教學(xué)的研究獲得了極大的關(guān)注。 《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）

2、提出：要努力充分利用、開發(fā)語言真實，貼近學(xué)生生活，具有時代感，內(nèi)容豐富多樣的教學(xué)資源。它要求學(xué)生通過體驗、實驗、討論、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，發(fā)展綜合運用語言的能力。2002年，21世紀(jì)中學(xué)生英文報被直屬教育部的中國國家教育研究機構(gòu)指定使用在英語報刊輔助閱讀教學(xué)的研究中。經(jīng)過三年的實驗,一些英語報刊輔助閱讀教學(xué)的方法先后被提出，實驗學(xué)校學(xué)生的英語水平得到提高。 本文在分析、總結(jié)這些實驗學(xué)校已取得的成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合本地區(qū)閱讀教學(xué)現(xiàn)

3、狀，從2004年9月到2005年7月在河池市第二高中開展了英語報刊輔助閱讀教學(xué)的實驗，120名學(xué)生分成兩個組，其中60名作為實驗組，采用21世紀(jì)中學(xué)生英文報補充課堂內(nèi)外的閱讀教學(xué)，而另外60名作為控制組仍接受傳統(tǒng)的教學(xué)。 本文對實驗結(jié)果進行了定量和定性的討論與分析，得出實驗結(jié)論：英文報刊閱讀為中國的英語教師和學(xué)生提供了最新的信息，豐富了教學(xué)資源，起到輔助高中英語閱讀教學(xué)的作用，學(xué)生的英語水平得到提高。 本文由五個部分組成

4、： 第一部分：引言。主要陳述本地區(qū)高中閱讀教學(xué)的實際情況以及本研究的重要意義。 第二部分：詳述有關(guān)的理論基礎(chǔ)，包括閱讀的定義、閱讀的目的和理論上的閱讀模式，如：“至下而上”，“至上而下”，“相互作用”等模式。 第三部分：討論了當(dāng)今幾種高中英語報刊輔助閱讀教學(xué)的方法。 第四部分：介紹如何利用英語報刊在本校進行實驗的過程，并進行數(shù)據(jù)分析，討論。 第五部分：得出本實驗的結(jié)論：高中英語報刊輔助閱讀教學(xué)模式