高中生數(shù)理知識(shí)與科學(xué)推理能力的相關(guān)性分析與研究.pdf

1、科學(xué)推理能力作為科學(xué)探究能力的一個(gè)重要組成部分，對(duì)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有不可替代的作用?？茖W(xué)推理能力從上個(gè)世紀(jì)六十年代開(kāi)始，就成為了國(guó)內(nèi)外學(xué)者非常重視的一個(gè)問(wèn)題，一直在開(kāi)展相關(guān)研究。但是，對(duì)于如何評(píng)估學(xué)生的科學(xué)推理能力，目前學(xué)生的科學(xué)推理能力的現(xiàn)狀怎樣，學(xué)生的科學(xué)推理能力和數(shù)學(xué)、物理知識(shí)間有何關(guān)聯(lián)，這些都是值得探討和研究的問(wèn)題。
　　 本論文選取華中地區(qū)比較有代表性的高中，采用問(wèn)卷調(diào)查的教育研究方法和統(tǒng)計(jì)學(xué)研究方法，對(duì)高中數(shù)

2、理知識(shí)與科學(xué)推理能力的相關(guān)性進(jìn)行了分析和探究。
　　 首先，本文基于新課程改革中全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求，結(jié)合高中生的思維認(rèn)知水平，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)物理知識(shí)和科學(xué)推理能力的相關(guān)性進(jìn)行分析，結(jié)果表明：學(xué)生的知識(shí)與科學(xué)推理能力的相關(guān)性很弱。
　　 接著對(duì)高一高二年級(jí)的學(xué)生的科學(xué)推理能力進(jìn)行縱向分析，發(fā)現(xiàn)隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生的科學(xué)推理能力在逐漸提高，本論文認(rèn)為學(xué)生的科學(xué)推理能力和學(xué)生的認(rèn)知水平有關(guān)，于是我們結(jié)合Lawson pret

3、est的測(cè)試結(jié)果與皮亞杰的認(rèn)知理論，對(duì)處于形式運(yùn)算階段認(rèn)知水平進(jìn)行深入分析。與此同時(shí)，本論文還對(duì)男女生在科學(xué)推理能力上的差異進(jìn)行了研究，結(jié)果顯示，男生和女生在科學(xué)推理能力這個(gè)問(wèn)題上不存在顯著差異。
　　 最后，本論文根據(jù)實(shí)證數(shù)據(jù)進(jìn)行研究分析，并對(duì)本論文觀點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)，希望能給現(xiàn)在高中理科教師的教學(xué)提供了一些實(shí)效性的建議，同時(shí)筆者也對(duì)自己未來(lái)的教學(xué)和研究方向進(jìn)行了展望。
　　 本文力圖為高中生科學(xué)推理能力的發(fā)展提供一定的建