版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、學(xué)校代碼:幽分類號(hào):堡垡研究生學(xué)號(hào):密 級(jí):⑧l(xiāng) 0 2 0 0 2 0 0 8 2 2 l 2 9東北知予葒大雪碩士學(xué)位論文農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展困境的個(gè)案研究C a s e s t u d y o f t h ep l i g h to f r u r a l t e a c h e r si np r o f I e s s i o n a ld e V e l o p m e n t指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型作者:代禮勝洪俊教授
2、課程與教學(xué)論農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展學(xué)歷碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)y f f 年 ‘月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明:所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。據(jù)我所知,除了特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本人的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體,均已在文中作了明確的說明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名:學(xué)位論文使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解東北師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論
3、文的規(guī)定,即:東北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版,允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)東北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索,可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文。( 保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書)學(xué)位論文作者簽名:缸塑』掩 指導(dǎo)教師簽名:日 期:盈! f 芻Z 目,9R 日 期:學(xué)位論文作者畢業(yè)后去向:工作單位:通訊地址:縋絲! f 翠』l i l z 驢日
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展
- 教師專業(yè)發(fā)展個(gè)案研究.pdf
- 農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展問題研究.pdf
- 農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的需求研究.pdf
- 農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展動(dòng)力研究.pdf
- 優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展個(gè)案研究.pdf
- 農(nóng)村教師文化與農(nóng)村教師專業(yè)成長(zhǎng)關(guān)系研究.pdf
- 基于教師專業(yè)發(fā)展的教師管理改革個(gè)案研究.pdf
- 促進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)策略之我見
- 中學(xué)化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的個(gè)案研究.pdf
- 2594.農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師專業(yè)發(fā)展的個(gè)案研究
- 農(nóng)村教師在課程資源開發(fā)中發(fā)展的個(gè)案研究.pdf
- 基于課題促進(jìn)西部農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的個(gè)案研究
- 農(nóng)村教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力發(fā)展個(gè)案研究.pdf
- 農(nóng)村教師教材再開發(fā)個(gè)案研究.pdf
- 信息技術(shù)促進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展之路
- 農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的障礙分析及支持對(duì)策
- 農(nóng)村教師地方性知識(shí)生成的個(gè)案研究
- 農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的障礙分析及支持對(duì)策.pdf
- 民辦高職院校教師專業(yè)發(fā)展問題的個(gè)案研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論