醫(yī)學本科畢業(yè)生質量評價指標體系的建立及實測研究.pdf

1、X948877分類號UDC密級編號學位論文醫(yī)學本科畢業(yè)生質量評價指標體系的建立及實測研究Theconstructionofthequality—evaluationcriteriasystemofmedicalgraduatesandtheresearch劉民指導教師：郭斯萍教授江西師范大學教育學院申請學位級別：教育碩士專業(yè)名稱：教育管理論文提交日期：2005年9月論文答辯日期：2005年11月學位授予單位和日期：江西師范大學2005年

2、月答辯委員會主席評閱人：二oo五年九月日日8結論總結了本研究所獲得的主要結論?？傊?，本研究從不同視野對醫(yī)學本科畢業(yè)生質量評價進行了全面的研究，綜合運用抽樣調(diào)查的有關理論，多元數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析方法，建立起科學完善、簡單易行、操作性強能反映畢業(yè)生在校和工作后的本科生教育質量社會評價指標體系，并利用系統(tǒng)分析技術及數(shù)學模型對調(diào)查數(shù)據(jù)進行相關分析和綜合分析，獲得了醫(yī)學本科畢業(yè)生質量的特點、變化、影響因素等方面較豐富的第一手資料，找出衡量本科生畢業(yè)后

3、工作成績的主要因素，進～步摸索本科生教育質量社會評價的方法及途徑。這項研究不僅豐富了醫(yī)學本科畢業(yè)生質量評價理論，而且也為有針對性地培養(yǎng)適應性強、質量評價高的高級醫(yī)學人才提供了理論啟示與實證資料，為進一步深化教育改革，開展個性化成才教育提供重要啟示，為高等學校進行課程或教學模式等改革提供方向和指導，對全面提高教育教學質量也具有借鑒作用和價值。關鍵詞：醫(yī)學本科；畢業(yè)生；質量評價；指標；指標體系；信度；效度；思想素質；知識結構；工作能力；工作