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1、西南大學(xué)碩士學(xué)位論文師范生教育技術(shù)能力項(xiàng)目式訓(xùn)練平臺(tái)研究姓名:羅麗蘋申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):教育技術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師:瞿堃20100401AbstractTheResearchontheProjectbasedTraining0nlinePlatformofNormalSchoolStudents’EducationalTechnologyAbilityEducationalTechnologyGraduateStudentLuoLiping
2、SupervisorAProfQuKunAbstractTeacherprofessionaldevelopmenthasbecomeanewinternationaltrendofteachereducationEducationalTechnologyisnotonlyapartofteacherprofessionaldevelopmentbutalsoatoolforteacherprofessionaldevelopmentT
3、herefore,todevelopteachers’preserviceeducationandenhancethetrainingofteachers’educationaltechnologyabilityfromthesourceisimportanttoteacherprofessionaldevelopmentCurrentlythemajorityofprimaryandsecondaryschoolteachershav
4、ereceivedthetrainingofeducationaltechnologyabilityandaoce豁totheexamandcertificationphaseNormalSchoolStudents,asthereservearmyoffutureteacherstheireducationaltechnologyabilityhavealsobeenmoreandmoreattentionThroughreviewi
5、ngliteratureandinvestigationinSouthwestUniversity,wefoundthattherearemanyproblemsinpresentcommoncurriculumofeducationaltechnologysuchasthelimitedclasshourandvarietiesofcontents;mainlywithmethodoflectureandlackofpractical
6、application;teachingdidn’tmeetstudents’variousdamand;singlesummativeassessmentandlackofformativeassessmenttheseproblemsresultinbadteachingeffectandlowteachingqualityThroughtheorycardingandrelatedresearchsummarywefoundane
7、ffectiveteachingmodelthatisprojectbasedlearning(nameasPBL)WethinkPBLinelearningenvironmentishelpfultoeducationaltechnologyabilitytrainingItCansolvethoseproblemsinpresentcommoncurriculumteachingofeducationaltechnologyNext
8、thisstudymadefurtherstudyonhowtodevelopeducationaltechnologyabilityproject—basedtraininginelearningenvironmentFirstofall,basedonthedetailedanalysisoftheadvantages,implementingprocess,teachersandstudents’activitiesofthePB
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