2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、改革開放以來,我國教育發(fā)展水平顯著提高?;A(chǔ)教育、中等教育、高等教育都獲得了長足發(fā)展,但總體水平還不高。原有的課程已不能適應(yīng)當(dāng)代社會發(fā)展的要求。為了提高教育發(fā)展水平,加快教育發(fā)展的步伐,國家教育部在2001年頒布了《基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展綱要(試行)》。綱要對教育目的、結(jié)構(gòu)、標(biāo)準、過程、教師培訓(xùn)等方面進行了全新的闡述,以此來達到素質(zhì)教育的要求。 新課程在發(fā)達城市進行了初步的實驗,成績斐然。自2001年開始,在全國各地陸續(xù)推行。筆者

2、所在的學(xué)校在2003下半年開始實施新課程,這些城市的舶來品在筆者所在的學(xué)校出現(xiàn)了嚴重的“水土不服”。如:新課程要求開設(shè)的科目在學(xué)校的課程表中赫然在列,在具體的實施中卻成了“掛羊頭、賣狗肉”。新課程的教育理念、結(jié)構(gòu)、標(biāo)準、教師培訓(xùn)等,在農(nóng)村中的課程實施中全方位漂浮。 造成漂浮的原因是多方面的:首先,宏觀領(lǐng)域的課程實施的理論是建立在城市現(xiàn)有發(fā)展水平的基礎(chǔ)上的,在理論上就存在著嚴重的城市化傾向。新課程的理論來源于學(xué)生、學(xué)科、社會。學(xué)生

3、就僅指城市學(xué)生?這里應(yīng)該是指全部學(xué)生,那農(nóng)村學(xué)生的實際水平我們是不是也應(yīng)該考慮?其次,“中觀”領(lǐng)域的課程實施也存在一系列的問題。一方面,呼吁大力推行新課程;另一方面他們又為新課程的實施設(shè)置了層層障礙。再次,由于宏觀領(lǐng)域和“中觀”領(lǐng)域的阻礙,處于微觀層次的學(xué)校和教師很茫然。他們經(jīng)常感覺到不知道到底是聽誰的是對的。新課程雖然在農(nóng)村中學(xué)教育實施的過程中遇到了很大的阻力,但還是要改的,我們不可能又回到從前去。課程改革最好是能夠根據(jù)農(nóng)村教育發(fā)展的

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