進行傳統(tǒng)文化主題探究提升初中生語文素養(yǎng).pdf

1、母語教學知識、文化的建構，在更高的層面上它還肩負著“實現中華民族的偉大復興”計劃的神圣使命。語文是一個國家或民族文化傳承的載體。中國傳統(tǒng)文化的精粹是每一位炎黃子孫都必須了解、繼承和發(fā)揚的。通過學習、接受傳統(tǒng)文化的熏陶，不僅可以陶冶性情，更重要的是可以提高文化底蘊，培養(yǎng)高尚情操、塑造完美人格。進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習，也是促進青少年良好學習習慣、良好心理素質和人格完善的迫切需要。 本文的意旨在于充分發(fā)揮中國傳統(tǒng)文化中的內在價值，通過

2、主題探究的開展，提高學生自主合作探究學習的能力，提高學生的語文素養(yǎng)。同時加強學生的人文修養(yǎng)，積淀他們的文化功底，讓學生打好傳統(tǒng)的根基，使學生在靈魂深處夯筑起民族文化殿堂的基礎。 本文主要闡釋了立足于傳統(tǒng)文化的現實意義及價值、著眼傳統(tǒng)的文學藝術作品、充分挖掘其中文化內涵的探究意義。以如何品味和積累祖國語言文字、解讀民族文化典籍和如何把傳統(tǒng)文化內化為學生的思想內涵、升華為做人的行為作為研究重點，結合新課程積極倡導自主、合作、探究的學