《教學系統(tǒng)化設(shè)計》雙語課的教學研究與實踐.pdf

1、雙語教學(Bilingual Teaching)一般是指在學校里使用第二語言或外語進行各專業(yè)課的教學，其內(nèi)涵因國家、地區(qū)而異。在我國，雙語教學主要是指采用國外原版專業(yè)教材，除漢語外，用一門外語(目前主要是英語)作為課堂主要用語進行公共課和專業(yè)課教學。雙語教學是時代發(fā)展和經(jīng)濟全球化的需要，是新時期我國人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求。開展雙語教學，能夠進一步提高學生的外語水平，尤其是實際運用外語的能力，有利于吸收借鑒世界各國、尤其是西方發(fā)達國家的最新科

2、技成果和多元文化，有助于培養(yǎng)學生獨立獲取國外先進科技成就的能力，培養(yǎng)大批能夠熟練應(yīng)用外語的專業(yè)技術(shù)人才，加快我國高等教育國際化的進程，使我國的教育逐步與世界接軌。
　　 本研究以寧夏大學教育技術(shù)學本科專業(yè)《教學系統(tǒng)化設(shè)計》課程的雙語教學為研究對象，運用教學系統(tǒng)設(shè)計的理論和方法對該課程進行系統(tǒng)化的設(shè)計與開發(fā)，旨在提高該課程的教與學效果和效率。
　　 本研究在文獻調(diào)研的基礎(chǔ)上，對當前教學設(shè)計的發(fā)展及研究現(xiàn)狀進行梳理，運用系統(tǒng)