學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式在高中英語課文教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、課文教學(xué)在高中英語教學(xué)中居核心地位，對于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，尤其是語言運用能力起著尤為重要的作用，但我國目前的高中英語課文教學(xué)存在著許多弊端和問題，影響了英語教學(xué)質(zhì)量的提高。當(dāng)前教學(xué)改革的主要目標(biāo)之一就是要建構(gòu)一種既能充分發(fā)揮學(xué)生主體作用又能體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用的新型教學(xué)模式，在新課程改革的背景下，學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式應(yīng)運而生，正適應(yīng)了當(dāng)今教育改革的要求。該模式是在先進(jìn)教學(xué)理念的指導(dǎo)下，在改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用方面進(jìn)行的探究，體

2、現(xiàn)了“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想。通過學(xué)案的利用，該模式為學(xué)生提供充分自由表達(dá)、質(zhì)疑、探究的機會，讓學(xué)生通過體驗、討論、合作等學(xué)習(xí)方式嘗試解決問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。 筆者結(jié)合自己五年的英語教學(xué)實踐，采用問卷調(diào)查、訪談、案例法等研究方法，重點對學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式在高中英語課文教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了較全面系統(tǒng)的研究。論文共分四大部分，第一部分分析了提出本課題的時代背景及研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)容及意義和研究方法。第二部分對學(xué)

3、案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)、一般操作步驟和優(yōu)勢幾方面做了詳細(xì)的理論上的闡述。第三部分從實踐的角度，重點探討了在高中英語課文教學(xué)中如何有效運用學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，并通過一個范例展示了詳細(xì)過程。論文的第四部分，對學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式在高中英語課文教學(xué)中的應(yīng)用情況進(jìn)行總結(jié)與反思。通過對問卷調(diào)查的分析及部分師生的訪談，筆者得出了較為可靠的結(jié)論：在近幾年的教學(xué)實踐中，不斷完善和發(fā)展的學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式已取得了初步的成效，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：落實了