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文檔簡介
1、物理是初中階段的一門基礎(chǔ)學科，肩負著進一步提高學生的科學素養(yǎng)、促進學生全面發(fā)展的重任。項目學習為物理教學提供了一種全新的教學模式，現(xiàn)代信息技術(shù)為項目學習的開展提供了課堂教學所不具備的全面、豐富的學習資源和先進的技術(shù)支持。
本文在系統(tǒng)分析項目學習等基本概念、國內(nèi)外已有的相關(guān)研究及初中物理學科特點的基礎(chǔ)上，對比了學生進行項目學習的基本過程與教師設(shè)計項目學習的基本過程，分析了學生在進行項目學習時信息技術(shù)起到的作用；在教師設(shè)計方面
2、，從主題設(shè)計、目標設(shè)計、過程設(shè)計、評價設(shè)計幾個方面探索了信息技術(shù)支持下初中物理項目學習的設(shè)計，盡可能的從多方面考慮在每個設(shè)計步驟中涉及到的問題，并提出解決方案。
針對信息技術(shù)下項目學習的特點，文中指出了三種適合于項目學習活動探究階段的學習模式：WebQuest、專題學習網(wǎng)站和自主探究學習方式，并對每種學習方式進行了詳細的論證。
在文章中按教材單元對初中物理課本中適于項目學習模式的內(nèi)容做了選擇，分析了信息技術(shù)在
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