視覺文化支持下的初中信息技術(shù)學案設計研究.pdf

1、經(jīng)濟發(fā)展和科技進步讓人類進入了一個嶄新的時代——視覺文化時代,視覺文化符號環(huán)境日益成為我們生存環(huán)境的重要組成部分。人們對于信息的獲取已經(jīng)不是僅僅局限于文字符號的閱讀,鋪天蓋地的圖像文化(電視、視覺廣告、畫報、卡通、MTV、DV影像、多媒體網(wǎng)頁等)開始滲透到人們生活的各個方面,視覺文化在教育中的價值是作為一種教學手段,來輔助教學目的的實現(xiàn)。初中信息技術(shù)學科作為“讀圖時代”的濃縮,將視覺文化教育應用于初中信息技術(shù)教學,這是一個使信息技術(shù)從工

2、具性課程走向素質(zhì)教育的有效途徑。我們所面對的教育對象是受視覺文化深刻影響的一代,他們更善于用具象的視覺符號去感知世界,更習慣于視覺文化所營造的現(xiàn)實世界。視覺文化滲透到學校教育的過程也就是運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行多媒體教學的過程。
　　 本文從視覺文化角度對初中信息技術(shù)學案進行設計研究,利用網(wǎng)頁作為設計平臺,將傳統(tǒng)的紙質(zhì)學案(WORD文檔)轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)頁形式的學案。充分利用網(wǎng)頁中的豐富視覺元素(包括文字、圖形、圖像、版面、色彩、動畫、音頻