基于專(zhuān)家任務(wù)模型的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì).pdf

1、人類(lèi)社會(huì)已然進(jìn)入信息社會(huì)。未來(lái)學(xué)家奈斯比特認(rèn)為，在新的社會(huì)中，關(guān)鍵的戰(zhàn)略資源已轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔?、知識(shí)和創(chuàng)造性。這表明人力資源是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展最有價(jià)值的資源，“投資于人力資源并使之優(yōu)先發(fā)展”已成為大多數(shù)國(guó)家的戰(zhàn)略共識(shí)。領(lǐng)域?qū)＜沂侨祟?lèi)最為寶貴的人力資源，挖掘、識(shí)別和共享領(lǐng)域?qū)＜业膶?zhuān)長(zhǎng)知識(shí)，是開(kāi)發(fā)人力資源，提高人類(lèi)績(jī)效的重要渠道，對(duì)其研究有助于促進(jìn)和教育學(xué)生向?qū)＜壹寄艿陌l(fā)展。一旦我們認(rèn)識(shí)了專(zhuān)家如何組織知識(shí)、如何完成工作業(yè)績(jī)，就有可能提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)

2、新手行為達(dá)到專(zhuān)家水平。所以，領(lǐng)域?qū)ｉL(zhǎng)發(fā)展已經(jīng)成為優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，促進(jìn)人才的合理分布，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，滿(mǎn)足國(guó)際國(guó)內(nèi)市場(chǎng)對(duì)高技術(shù)人才迫切需求的重要途徑。
　　 本文基于心理學(xué)所揭示出的專(zhuān)家特征和解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的思維過(guò)程、專(zhuān)家成才過(guò)程及其規(guī)律等理論，建立專(zhuān)家任務(wù)模型，將其應(yīng)用于學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，以期在專(zhuān)長(zhǎng)理論與學(xué)習(xí)活動(dòng)之間架起一座橋梁，旨在促使新手按照專(zhuān)家的學(xué)習(xí)機(jī)制由學(xué)習(xí)的初始狀態(tài)向目標(biāo)狀態(tài)轉(zhuǎn)化。文章的主要研究?jī)?nèi)容如下：
　　 ⑴系

3、統(tǒng)地梳理了國(guó)內(nèi)外關(guān)于專(zhuān)家與專(zhuān)長(zhǎng)的相關(guān)研究現(xiàn)狀，在對(duì)國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資料進(jìn)行全面綜述的基礎(chǔ)上，對(duì)專(zhuān)家與專(zhuān)長(zhǎng)的內(nèi)涵、研究現(xiàn)狀及專(zhuān)家知識(shí)的特點(diǎn)進(jìn)行了全面且詳細(xì)的論述。
　　 ⑵對(duì)現(xiàn)有的幾個(gè)專(zhuān)家模型進(jìn)行詳細(xì)論述，取其精華，然后通過(guò)專(zhuān)家與新手的對(duì)比案例，找出專(zhuān)家與新手在問(wèn)題解決上的差異，總結(jié)出專(zhuān)家知識(shí)的特點(diǎn)，并分析專(zhuān)家完成任務(wù)的基本過(guò)程，建立專(zhuān)家任務(wù)模型。
　　 ⑶將專(zhuān)家任務(wù)模型落實(shí)到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，得出基于專(zhuān)家任務(wù)模型的學(xué)習(xí)活動(dòng)