2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、函數(shù)概念的產(chǎn)生,本身就標志著數(shù)學思想方法的重大轉折——由常量數(shù)學到變量數(shù)學,而函數(shù)的應用,體現(xiàn)在我們生活、科學和生產(chǎn)的方方面面。就中學數(shù)學而言,函數(shù)的重要性是不容置疑的,它是貫穿中學數(shù)學內(nèi)容的一根主線,但又是學生最難理解的內(nèi)容之一。 基于函數(shù)的重要性和復雜性,本研究首先從初中、高中和大學學生函數(shù)學習的實際情況入手,通過自編的調(diào)查問卷,研究學生函數(shù)學習中的常見錯誤,并對此進行相關因素分析,發(fā)現(xiàn)函數(shù)概念理解水平受到年級、學校等因素的

2、制約,并且隨著年級的增加,學生函數(shù)認知水平不斷提高。接著,采用質(zhì)的研究方法,觀察初中和高中函數(shù)課堂教學的現(xiàn)狀,通過分析新手教師與經(jīng)驗教師的課堂教學過程,得到影響函數(shù)學習的教學因素如下:教師相對穩(wěn)定的函數(shù)教學環(huán)節(jié)、情境問題的使用、以提問為主的師生互動方式、計算機軟件的輔助教學,都促進了學生對函數(shù)的理解;習題練習的量多難度大、提問和反饋策略的缺乏、教師包辦學生思維、“裝飾性”的課堂小結等因素,都制約了學生認知水平的發(fā)展。最后,本文就概念的形

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