“學案導學法”與“小組合作學習法”在初中數(shù)學教學中的整合與應用.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、自2001年新課程改革啟動以來，圍繞課堂教師教學方式轉變、學生學習方式轉變的教學模式探索就層出不窮。然而不同教學模式在實踐中各有利弊。因地制宜，優(yōu)化整合不同的教學模式就成為推進落實新課程改革的手段之一。運用文獻研究、個案研究、經(jīng)驗總結等相關方法，在對比分析“學案導學法”、“小組合作學習法”兩種教學模式的基礎上，提出了“學案導學、合作助學”的教學模式。新模式確定了以案促學、以學定教、合作釋疑、共同發(fā)展的教學理念，并因此提出了“練→議→講→

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