我國公立高等學(xué)校與教師之間的法律關(guān)系探析.pdf

1、按照慣常的研究思路，確定教育權(quán)利和教育義務(wù)在很大程度上需要從公立高等學(xué)校與教師的法律地位著手，但我國相關(guān)立法卻僅確認了教師的專業(yè)人員身份，對于高校教師的法律地位目前學(xué)術(shù)界在理論與實踐上都存在較多的爭議和難題。鑒此，本文試圖通過高校與教師在聘任過程中特殊的教師制度，探究在不同階段的制度下其所享有的權(quán)利與承擔(dān)的義務(wù)，進而分析高校與教師之間的法律關(guān)系的性質(zhì)。
　　第一章從相關(guān)研究中總結(jié)出在高校與教師法律關(guān)系問題上幾種不同的學(xué)說，并就如何

2、定位高校與教師之間的法律關(guān)系進行分析。根據(jù)我國現(xiàn)階段具體國情及法律法規(guī)的規(guī)定，高校與教師在迥異但又緊密聯(lián)系的制度中呈現(xiàn)的是一種混合的受法律保護的人事關(guān)系。
　　第二章就高校與教師之間的法律關(guān)系的復(fù)雜性和混合性，導(dǎo)致其一直未能得到統(tǒng)一的規(guī)范，因而引發(fā)一系列問題，進一步分析了產(chǎn)生這些問題的深層次原因。
　　第三章根據(jù)教師在聘任關(guān)系中與高校發(fā)生權(quán)利義務(wù)關(guān)系必然會產(chǎn)生權(quán)利受損的這一現(xiàn)象——依權(quán)利救濟要求，其在獲得法律規(guī)定的合法權(quán)利的

3、同時，必須獲得對這些權(quán)利的保障體系。因此，本文從法律規(guī)范與政策的角度，試圖對解決我國高校與教師之間的法律關(guān)系而引發(fā)的問題提供一定的現(xiàn)實思路，使高校教師的管理和聘任工作逐步走向規(guī)范化，為高校工作的順利開展構(gòu)建良好的制度環(huán)境。
　　本文立足我國教師制度的實際，始終以高校與教師之間的法律關(guān)系為研究中心，以高校與教師之間的法律關(guān)系的性質(zhì)為切入點，以促進我國高校新一輪的人事制度改革順利進行為研究目的，設(shè)計文章架構(gòu)，具有一定的理論和實踐價值。