教師知識(shí)與創(chuàng)新教學(xué)行為的關(guān)系研究.pdf

1、當(dāng)今，越來越多的研究表明，創(chuàng)新能力是一種可以教授和培養(yǎng)的能力。作為教育公民的主要渠道，學(xué)校教育理應(yīng)大力發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師是學(xué)校教育中最重要的因素之一，他們的觀念、期望和行為等都直接或間接的影響著教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)?；谶@樣的認(rèn)知，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的過程中，教師的創(chuàng)新教學(xué)越來越顯示出重要作用。
　　 教師的創(chuàng)新教學(xué)是指教師運(yùn)用富有想象力和創(chuàng)造性的方法讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加有趣且充滿成效。教師進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的創(chuàng)造性，還能

2、導(dǎo)致更有效的課堂和課程，真正達(dá)到事半功倍，教書育人的目的。另一方面，從教師自身的職業(yè)提升來看，創(chuàng)新教學(xué)也有不可估量的作用。
　　 然而創(chuàng)新教學(xué)并不容易，它受多種因素影響，教師知識(shí)即為其中之一。豐富的知識(shí)是創(chuàng)造力的源泉，教師擁有的各種知識(shí)對(duì)創(chuàng)新教學(xué)產(chǎn)生不可忽視的影響。本研究結(jié)合教師知識(shí)分類結(jié)果，著重考察教師的一般領(lǐng)域知識(shí)、一般教學(xué)法知識(shí)以及學(xué)科內(nèi)容知識(shí)與創(chuàng)新教學(xué)的關(guān)系。
　　 本研究包括兩部分：第一部分運(yùn)用自編的教師一般領(lǐng)

3、域知識(shí)問卷，一般教學(xué)法知識(shí)問卷和創(chuàng)新教學(xué)問卷，調(diào)查了中東部374名教師的知識(shí)和創(chuàng)新教學(xué)水平狀況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：(1)一般教學(xué)法知識(shí)與創(chuàng)新教學(xué)有顯著相關(guān)。一般教學(xué)法知識(shí)越豐富的教師，創(chuàng)新教學(xué)的靈活性、開放性、興趣性和發(fā)散性等各個(gè)方面的水平都較高。(2)一般領(lǐng)域知識(shí)與學(xué)科內(nèi)容知識(shí)不是創(chuàng)新教學(xué)的充分條件。教師具有廣博的科學(xué)文化知識(shí)和充足的學(xué)科知識(shí)，并不一定也是高創(chuàng)造性的。(3)任教年級(jí)、班級(jí)規(guī)模、行政職務(wù)等因素對(duì)教師的創(chuàng)新教學(xué)影響顯著。第二部分則