領(lǐng)導(dǎo)行為、知識(shí)共享與員工創(chuàng)新的關(guān)系研究.pdf

1、隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，企業(yè)面臨著復(fù)雜多變的環(huán)境。因此企業(yè)只有不遺余力地創(chuàng)新，提高自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能獲得穩(wěn)定和發(fā)展。而員工創(chuàng)新是組織創(chuàng)新的前提，同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者作為組織環(huán)境中至關(guān)重要的因素，其行為必然會(huì)對(duì)員工創(chuàng)新產(chǎn)生影響。
　　 本文把領(lǐng)導(dǎo)行為、知識(shí)共享與員工創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，以知識(shí)共享為中介變量，探討中國(guó)情境下哪種領(lǐng)導(dǎo)行為能促進(jìn)員工的創(chuàng)新。
　　 基于以上背景，本文先回顧并梳理了領(lǐng)導(dǎo)行為、知識(shí)共享和員工創(chuàng)新的相關(guān)理論，得出

2、本文的模型和假設(shè)。然后通過(guò)實(shí)證分析對(duì)模型和假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證，最終得出本文的研究結(jié)論，并對(duì)企業(yè)管理實(shí)踐提出建議。
　　 本文采用的研究方法主要有：文獻(xiàn)研究、問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析法。其中，本文運(yùn)用SPSS17.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，涉及的分析方法有：描述性統(tǒng)計(jì)分析法、獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)法、單因素方差分析法、相關(guān)分析法及回歸分析法等。
　　 本文的結(jié)論主要有：
　　 (1)調(diào)查樣本中員工知識(shí)共享和員工創(chuàng)新的得分均高于中間值3，說(shuō)明調(diào)查

3、樣本中員工間知識(shí)共享水平和創(chuàng)新水平較高。
　　 (2)員工的個(gè)人背景變量（年齡、學(xué)歷、企業(yè)規(guī)模）在領(lǐng)導(dǎo)行為感知和員工創(chuàng)新上存在顯著差異。
　　 (3)領(lǐng)導(dǎo)行為與知識(shí)共享之間存在顯著相關(guān)關(guān)系。任務(wù)導(dǎo)向領(lǐng)導(dǎo)行為與員工間知識(shí)共享呈顯著負(fù)相關(guān)，而關(guān)系導(dǎo)向領(lǐng)導(dǎo)行為和變革導(dǎo)向領(lǐng)導(dǎo)行為與員工間知識(shí)共享呈顯著正相關(guān)。
　　 (4)領(lǐng)導(dǎo)行為與員工創(chuàng)新之間存在顯著相關(guān)關(guān)系。任務(wù)導(dǎo)向領(lǐng)導(dǎo)行為與員工創(chuàng)新呈顯著負(fù)相關(guān)，關(guān)系導(dǎo)向領(lǐng)導(dǎo)行為和變

4、革導(dǎo)向領(lǐng)導(dǎo)行為與員工創(chuàng)新呈顯著正相關(guān)。
　　 (5)知識(shí)共享與員工創(chuàng)新之間存在顯著正相關(guān)關(guān)系，因此提高員工的知識(shí)共享水平可以促進(jìn)員工創(chuàng)新。
　　 (6)知識(shí)共享在領(lǐng)導(dǎo)行為與員工創(chuàng)新之間起部分中介作用。即領(lǐng)導(dǎo)行為通過(guò)員工間知識(shí)共享來(lái)影響員工創(chuàng)新。
　　 本文將領(lǐng)導(dǎo)行為、知識(shí)共享和員工創(chuàng)新納入統(tǒng)一的研究框架來(lái)探討三者之間的關(guān)系，是對(duì)員工創(chuàng)新研究領(lǐng)域的拓展。同時(shí)，結(jié)合本研究的結(jié)論，提出一些管理實(shí)踐的建議，希望為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)