IT企業(yè)組織學(xué)習(xí)、知識共享與員工創(chuàng)新行為的關(guān)系研究.pdf

1、知識經(jīng)濟時代,知識已成為現(xiàn)代企業(yè)最有價值的資本,知識獲取與共享等都是企業(yè)在市場競爭中贏得優(yōu)勢的重要因素。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,企業(yè)面臨的商業(yè)環(huán)境更是復(fù)雜多變,昨天和今天的成功都不能保證企業(yè)明天的成功,在以信息技術(shù)為主導(dǎo)的IT企業(yè)更是如此。IT企業(yè)作為知識和技術(shù)密集型相融合的企業(yè),只有不余遺力的創(chuàng)新,才能提高自身的核心競爭力,獲得穩(wěn)定和發(fā)展,而員工創(chuàng)新行為是組織創(chuàng)新的前提。同時,組織學(xué)習(xí)是員工獲得知識的重要途徑,它不僅可以使員工在學(xué)習(xí)中

2、取得進步,還可以使企業(yè)始終保持活力。可以說,企業(yè)對組織學(xué)習(xí)的重視與否勢必會對員工的創(chuàng)新行為產(chǎn)生影響。因此,企業(yè)如何調(diào)整包括學(xué)習(xí)承諾、共同愿景及開放心智在內(nèi)的組織學(xué)習(xí)方向,以加速組織內(nèi)部學(xué)習(xí)的進程,進一步推進員工的創(chuàng)新行為,對企業(yè)來說是關(guān)鍵性問題。
　　現(xiàn)有的研究主要聚焦在組織學(xué)習(xí)與企業(yè)創(chuàng)新績效之間,對于個人層面的組織學(xué)習(xí)和創(chuàng)新行為的影響機制則涉及較少。雖然有些學(xué)者將組織學(xué)習(xí)與創(chuàng)新結(jié)合起來,但就組織學(xué)習(xí)是如何影響個人創(chuàng)新的問題仍有較

3、大爭議,并且學(xué)者們也忽視了不同維度的組織學(xué)習(xí)所帶來的作用和影響。
　　本文將組織學(xué)習(xí)、知識共享與員工創(chuàng)新行為納入統(tǒng)一研究框架,以知識共享為中介變量,探討中國情境下 IT企業(yè)以怎樣的組織學(xué)習(xí)更能促進員工的創(chuàng)新行為。首先總結(jié)了IT企業(yè)的特點,回顧并梳理了組織學(xué)習(xí)、知識共享和員工創(chuàng)新行為的相關(guān)理論;接著,根據(jù)以往學(xué)者的相關(guān)研究,提出本文的理論模型和假設(shè),設(shè)計本研究的調(diào)查問卷;通過實地和網(wǎng)上發(fā)放問卷的方式針對IT企業(yè)進行組織學(xué)習(xí)、員工創(chuàng)新

4、行為等方面展開調(diào)查;運用SPSS19.0對樣本數(shù)據(jù)進行分析,對理論模型和假設(shè)進行驗證,最終得出本文的結(jié)論。實證研究結(jié)果表明:組織學(xué)習(xí)和知識共享正相關(guān),知識共享和員工創(chuàng)新行為正相關(guān);組織學(xué)習(xí)的三個維度對員工創(chuàng)新行為均有顯著的正向影響,其中開放心智導(dǎo)向組織學(xué)習(xí)對創(chuàng)新行為的影響程度最強;知識共享在組織學(xué)習(xí)與員工創(chuàng)新行為之間起部分中介作用,即組織學(xué)習(xí)可以通過員工間知識共享來影響員工創(chuàng)新行為。最后,結(jié)合研究結(jié)論,提出一系列的管理啟示,為IT企業(yè)在