基于SOA的WebQuest智能教學(xué)系統(tǒng)模型及架構(gòu)研究.pdf

1、傳統(tǒng)的WebQuest教學(xué)解決方案針對(duì)單個(gè)教學(xué)單元設(shè)計(jì)的，在制作時(shí)運(yùn)用大量的課件工具，在運(yùn)行時(shí)采用的底層架構(gòu)并不統(tǒng)一、通信協(xié)議不同、課件資源的類型格式存在差異，缺乏統(tǒng)一的平臺(tái)支持，導(dǎo)致WebQuest教學(xué)方案的設(shè)計(jì)、制作效率不高，更重要的是不同底層架構(gòu)的WebQuest教學(xué)模式之間要進(jìn)行信息交流，系統(tǒng)整合和應(yīng)用集成異常困難，這就極大的地限制了教學(xué)資源共享的可能，導(dǎo)致管理、重用和整合教學(xué)資等一系列困難。 本文在分析WebQuest

2、教學(xué)理論的需求后，利用SOA和Web Services的特性，建立了WebQuest智能教學(xué)系統(tǒng)模型。作為通用的WebQuest教學(xué)支撐平臺(tái)既能無縫集成教學(xué)應(yīng)用軟件、消除異構(gòu)教學(xué)應(yīng)用子系統(tǒng)之間的互操作性問題，還能自動(dòng)的收集各種有利于學(xué)習(xí)的信息資源、整理教學(xué)資源，便于課件資源的重用和個(gè)性化教學(xué)以及協(xié)同教學(xué)。 文中就提出的基于SOA的WebQuest智能教學(xué)系統(tǒng)模型，結(jié)合具體的實(shí)例，以Web語義的課件資源庫和協(xié)同學(xué)習(xí)環(huán)境為支撐，同時(shí)

3、結(jié)合主動(dòng)服務(wù)、公共門戶、CELTS標(biāo)準(zhǔn)和Web語義技術(shù)設(shè)計(jì)出了統(tǒng)一的WebQuest智能教學(xué)系統(tǒng)平臺(tái)體系架構(gòu)及其主要實(shí)現(xiàn)算法。在架構(gòu)分析中，闡述了基于SOA的智能教學(xué)模型驗(yàn)證系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的過程，定義了系統(tǒng)的用戶角色和運(yùn)行環(huán)境，并就系統(tǒng)的主要功能模塊用功能流程圖和數(shù)據(jù)流圖進(jìn)行了描述。在實(shí)際應(yīng)用中設(shè)計(jì)出的湖南省湘西自治州某中學(xué)的智能教學(xué)系統(tǒng)，系統(tǒng)將數(shù)十門重點(diǎn)課程制作成基于語義的課件課程，能同時(shí)支持?jǐn)?shù)千人的在線使用，并能較方便的添加新功能