大學學科競爭力及其培育研究.pdf

1、知識經(jīng)濟時代，國家之間的競爭在根本上取決于各自大學間的競爭。圍繞著爭創(chuàng)一流大學，不僅在世界范圍內(nèi)，就在一個國家內(nèi)的各所大學之間，其競爭也相當激烈。大學間的競爭以其學科競爭為基礎，為此，如何培植大學的學科競爭力，不僅具有現(xiàn)實的緊迫性，而且具有長遠的戰(zhàn)略意義。 論文主要采取文獻法、調(diào)查法和比較法三種研究方法，遵循“概念界定—要素分析—原因探究—對策建議”的研究思路，通過案例對比研究，探討大學學科競爭力及其培育途徑。 論文首先

2、指出，“大學學科”是一種以知識分類為依據(jù)，以高深專門知識為主要內(nèi)容的承擔大學人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務職能的基本形式?；凇案偁幜Α敝饕w現(xiàn)為一種比較優(yōu)勢，本文認為，“大學學科競爭力”是指大學中的學科作為競爭主體，在國際或國內(nèi)競爭中所表現(xiàn)出來的力量或者能力。大學學科競爭力具有整體性、動態(tài)性、獨特性和自學習性等特征。 大學學科競爭力主要由環(huán)境要素、基礎要素和核心要素三類要素構(gòu)成。其中環(huán)境要素主要包括政治經(jīng)濟環(huán)境和學校管理環(huán)境；基

3、礎要素包括圖書情報、實驗設備、科研經(jīng)費、學科整體隊伍等；而核心要素則包括學科研究方向、學科帶頭人、學科組織形式以及學科文化等幾個方面。 論文選取了A、B兩所重點大學的工程熱物理學科進行比較分析，從人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務以及硬件建設四大方面具體比較了這兩所大學該學科的競爭力現(xiàn)狀，指出在師資隊伍結(jié)構(gòu)、學科發(fā)展戰(zhàn)略、學科組織形式以及學科文化等方面的不足是導致B大學工程熱物理學科競爭力相對較弱的基本原因。 基于上述分析結(jié)果