學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)視角下的網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)研究.pdf

1、隨著信息時(shí)代的不斷推進(jìn),計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越普遍地應(yīng)用到人們的工作、學(xué)習(xí)、生活中,借助于網(wǎng)絡(luò)所提供的大量學(xué)習(xí)資源與便捷交互方式,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)受到越來(lái)越多人的青睞。但由于傳統(tǒng)教學(xué)在相當(dāng)一段時(shí)期內(nèi)仍有不可替代性,學(xué)校中采用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)多是以網(wǎng)絡(luò)來(lái)輔助課堂教學(xué)的方式,也就是網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。教學(xué)平臺(tái)是為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供全面支持服務(wù)的軟件環(huán)境,是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開(kāi)展的前提。因此研究應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的教學(xué)平臺(tái),對(duì)提高網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)效果,提高信息時(shí)代學(xué)校中的教學(xué)效果具有重要

2、意義。
　　 本文從教學(xué)平臺(tái)的關(guān)注視角出發(fā),探討了學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)視角下網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)(文中簡(jiǎn)稱(chēng)輔助平臺(tái))的特征。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)視角下典型平臺(tái)功能特征的分析,歸納其對(duì)輔助平臺(tái)設(shè)計(jì)的借鑒意義。梳理了相關(guān)理論基礎(chǔ),提出了學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)視角下輔助平臺(tái)的設(shè)計(jì)原則,以此為指導(dǎo)從系統(tǒng)整體與功能部分的角度對(duì)輔助平臺(tái)進(jìn)行分析與設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)出了集系統(tǒng)主頁(yè),教學(xué)管理,交流互動(dòng),小組協(xié)作以及個(gè)人學(xué)習(xí)資源管理等功能模塊于一體的輔助平臺(tái)系統(tǒng)原型。最后為驗(yàn)證設(shè)計(jì)的