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文檔簡介
1、“國運(yùn)興衰系于教育,教育成敗系于教師”。建設(shè)一支政治過硬、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定的高校教師隊(duì)伍,是高校教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)。如何有效地引進(jìn)人才,科學(xué)地評(píng)價(jià)教師,促進(jìn)高校教師的專業(yè)化發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量,成為當(dāng)今教育改革和發(fā)展的重要課題。而高校青年教師作為高校教學(xué)科研的重要后備力量和發(fā)展希望,對(duì)于建設(shè)高質(zhì)量的大學(xué)尤其重要。因此,進(jìn)一步完善青年教師量化考核機(jī)制,構(gòu)建青年教師的績效考核體系,應(yīng)用科學(xué)的手段正確全面地評(píng)價(jià)青年教師的工作業(yè)
2、績,從而達(dá)到既提高高校教育教學(xué)質(zhì)量,又促進(jìn)高校青年教師自身發(fā)展,最終實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的目的。 高校青年教師績效考核體系研究是一個(gè)既有理論意義又有實(shí)際意義的研究課題。在這種情況下,本文根據(jù)人才成長規(guī)律和青年教師的職責(zé)任務(wù),運(yùn)用科學(xué)的原理和方法,在前人所作研究的基礎(chǔ)上,通過查閱文獻(xiàn)、調(diào)查研究、統(tǒng)計(jì)分析,對(duì)山西省高校青年教師績效考核體系進(jìn)行了拓展研究,主要取得以下成果: (1)結(jié)合本省的實(shí)際情況,針對(duì)高校青年教師這個(gè)特
3、殊群體,通過大量的訪談和問卷調(diào)查,輔助搜索到的參考資料,對(duì)構(gòu)建山西省高校青年教師績效考核指標(biāo)體系的程序和模式進(jìn)行了探索。 (2)設(shè)計(jì)了山西省高校青年教師績效考核體系-高校青年教師績效考核指標(biāo)體系和權(quán)重指標(biāo)體系。本體系在激勵(lì)高校青年教師積極進(jìn)取,延拓個(gè)人發(fā)展空間的問題上,不僅可以為學(xué)校決策層謀劃學(xué)校發(fā)展時(shí)提供一定的借鑒,也可以為學(xué)校執(zhí)行層在制定具體方案人員提供可行的方法和思路,同時(shí)最為重要的是對(duì)于解決我省有關(guān)問題具有較強(qiáng)的地域針對(duì)
4、性。 (3)針對(duì)山西省高校青年教師績效考核指標(biāo)體系中每個(gè)考核指標(biāo),提出可行的考核辦法。并通過對(duì)不同學(xué)校、不同層次、不同專業(yè)的青年教師進(jìn)行實(shí)例績效考核證實(shí),具有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。 科學(xué)、合理地對(duì)高校教師進(jìn)行考核是實(shí)行教師聘用制的基礎(chǔ)和保證。建立科學(xué)、合理的量化考核體系,可以進(jìn)一步完善教學(xué)科研人員的績效考核機(jī)制。而正確評(píng)價(jià)高校青年教師的工作業(yè)績,可以促進(jìn)高校青年教師早出成績、多出成果,從高校持續(xù)發(fā)展的角度不斷提高辦學(xué)水平、辦學(xué)
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