安康學(xué)院教師績效考核體系研究.pdf

1、在實施以人為本，人才強校的戰(zhàn)略背景下，高校作為我國高等教育的重要組成部分，是高等教育大眾化的承擔(dān)者，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍具有極其重要的意義。在高校中，教師的績效考核是高校人力資源管理體系的基礎(chǔ)，是保證高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑，是促進(jìn)高校教師全面發(fā)展的重要手段，同時也為教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與教育培訓(xùn)方向提供客觀依據(jù)。它是對教師的工作業(yè)績、工作能力和工作態(tài)度做出的全面評價。高校教師績效考核是教師職務(wù)聘任制的客觀要求，是高校人事管理決策的主

2、要依據(jù)。
　　 本文以績效考核的相關(guān)理論為出發(fā)點，通過問卷調(diào)查方式對目前安康學(xué)院績效考核現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，指出了其考核存在認(rèn)識上的誤區(qū)，考核的形式主義嚴(yán)重、考核方法不科學(xué)，考評中缺乏溝通和反饋環(huán)節(jié)及考核的激勵功能較弱這幾個主要問題，針對上面的問題從考核關(guān)鍵指標(biāo)的設(shè)計，考核主體的確立，考核標(biāo)準(zhǔn)的制定，考核關(guān)鍵指標(biāo)權(quán)重的確定以及考核評分表的設(shè)計提出了一套新的符合學(xué)院發(fā)展實際的教師績效考核體系，并就如何實施新的考核體系給出了績效考核的程